一年级下册第五单元的语文园地五的日积月累中，第一次出现歇后语。怎么让孩子对歇后语产生兴趣？如何让孩子们喜欢歇后语？一直困扰着我。
“小葱拌豆腐——一清（青）二白 芝麻开花——节节高 竹篮子打水——一场空 十五只吊桶打水——七上八下”
光解释，很难吸引活泼好动的一年级小朋友。思来想去还是得把歇后语放在句子里来教。
第一句：“小葱拌豆腐——一清（青）二白 ”
做人就要素雅淡洁，清就是清，白就是白，如同小葱拌豆腐，一清二白。
妈妈掌管的账目，从来都是小葱拌豆腐——一清（青）二白。
第二句：竹篮子打水——一场空
我们花了整天时间做这个计划,最后还是没有成功,真是“竹篮打水——一场空”。
你这样一会儿玩一会儿说话的，到头来不是“竹篮打水——一场空”？
第三句： 芝麻开花——节节高
这句话感觉孩子们最喜欢，因为是放在生活当中的。哥哥要去上大学了，我们可以说：祝哥哥‘芝麻开花——节节高 ’。我故意说“祝哥哥”——剩下的让同学们自己接下去。他们说得可开心啦。
我还说：“过年了，我们可以祝才工作的亲人‘芝麻开花——节节高 ’。”孩子们仍旧兴致勃勃地说着。看他们一脸的自豪感，似乎告诉我：我会了。我看了也十分开心。
第四句： 十五只吊桶打水——七上八下
教到这里，有学生开始不耐烦了。于是，我将同学的名字加进去。
谢*希同学看到老师向自己走来，心里就像——（孩子们立马心领神会地接上）“十五只吊桶打水——七上八下”。那位同学也立即明白了，赶快坐端正起来。
然后，就有孩子举手发言了——
我一看到妈妈，那心里就像十五只吊桶打水——七上八下。
上课时，老师提问我时，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。
我又说了两个课外的歇后语：猪八戒照镜子——里外不是人 八仙过海——各显神通
孩子们一听就兴趣盎然，高兴得就想去找《歇后语大全》来阅读 了。
我觉得这样的教学是成功的。至少让孩子明白了阅读的快乐。
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