开学几天，班里平静的和以往没什么区别。刘老师上课时带来的竹教棍，安静地在讲桌上横躺着。如果不用电子白板的话，刘老师偶尔会拿起它，指指黑板上的演算过程。这几天，我一直都在想“眼里有光”是什么意思，它是如何同那根教棍联系起来呢？我还从爸爸给我买的那个叫米什么斯（艾迪蒙托.德.亚米契斯）的人那本巜爱的教育》去找答案，也没有找到。
没想到，第一个被那根教棍打手心的是好学生杨佳露。那天杨佳露两位数乘三位数乘法算错了好几道题，况且作业也没按要求的格式写。我们课堂作业的第一页，统一写着数学课的作业要求，例如作业独立完成，字迹工整数字之间要有间隔，书写不能出边框，作图要用铅笔和直尺等工具，拿到作业本先改错，改错要写错误原因等。
刘老师把作业本发给杨佳露，首先让她把第一页的作业要求念了一遍，接着让她自己说不符合要求的有那几条。然后，让她双手伸出来给大家看，杨佳露把手藏在背后，不往出伸。杨佳露的爸爸妈妈都在非洲工作，两年多才回来一次，她和弟弟由爷爷奶奶管着。我们都知道，过了一个暑假，杨佳露总用手机玩抖音，好几次我都看见她在家长群发布的展示手指的视频。手指甲有时是鲜艳的花朵，有时是卡通的动物，有时是黑头白面的魔鬼，她根据不同的画面，做着不同的造型动作，反正我看着难看，妖里妖气的。
刘老师声音提高了一点，“手伸出来！听到了吗？”刘佳露低着头，慢慢把手伸到了前面，双手的指甲上，用米白色打底，画的卡通小兔子，似乎还有难闻的指甲油的味道散发出来。刘老师问大家，这像学生的手吗，大家齐声大喊不像，故意把“像”得声音拉的好长。
刘老师转身从讲台拿来了竹教棍，让杨佳露把右手抬起来手心向上。杨佳露胆怯而又祈求地看着老师，手耷拉着不敢抬起来。看到老师不可商量的眼光，她哆嗦着抬起了右手。刘老师刚举起手还没落下来，她就哭着把手往后缩了一下。
刘老师举着教棍对杨佳露，也是对着大家说：“已经两次不按要求写作业和改错，应该掌握的知识没有掌握。不听大人教导，做和学生无关的事，是学习和生活的态度有问题，所以必须给到你惩罚。”
只听“啪”的一声响，我的心也咯噔一下，手抽动了一下。杨佳露咬着嘴唇，抽泣着流下了眼泪。今天我感觉到，看着同学挨打，也是一种心理的煎熬。老师问杨佳露知道错了没有，杨佳露流着泪点头。他让杨佳露回去后把指甲清洗干净，以后不许再留长指甲和画指甲，不能像大人一样刷抖音。变成一个学生该有的样子。下课后，我们围过去看，杨佳露手心有一道鲜红的印子。
后来才听杨佳露说，由于她在家根本不听奶奶的话，一回家玩手机就停不了，作业用手机一搜，所以学习成绩下降很快。语文短时间看不出来，数学下降特别明显。没办法，她奶奶就给刘老师打电话了。我一看，杨佳露上学期是我们班第三名，她都挨打了，我就夹着尾巴做人了。今天，我感觉“眼里有光”，好像就是老师对希望我们成为有用的人的期待和爱吧。
这学期，我们升到四年级，就有资格升旗了。原来看着高年级同学周一早上升国旗，可羡慕他们。根据教室贴的升旗安排表，下周就该我们班升旗，班主任赵老师会不会让我去呢？真想成为升旗手啊！
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