这节课完全用很生动的例子在说明一个道理：知识是什么。
现在的每一堂课几乎都会把之前知识点换一种方式给我们展示，这样加深印象的过程，其实是帮助我们慢慢来理解和强化并教我们运用的过程。
首先，回顾下，在选择这件事情上，关键是什么？是的，关键是：添加，必要的，条件。
在知识这个概念上，先理清，什么是知识？添加必要条件—1.对个体有用的 2.是长期有用的 信息。
既然知识是有用的，对我们来说，学习知识就是一个应该不折不扣，一丝不苟，认认真真去习得的事情。很多人，不清楚如何去做，就像很多人没明白上学，读书，学习之间的差别一样。
对很多已成年的人来说，上学是十五六年的事。
我们25岁之前人生的大部分时间是在学校度过；读书也是伴随这这个时间段，身边的很多朋友甚至是毕业前几年的我自己，从学校出来就再也没有翻过碰任何书本了；而学习，其实是一辈子的事。
很多人是在毕业后，因为工作的关系，不知不觉无意识中的获得了一些工作技能，而学习这件事上，确是停留在学生时代。
没有学习，就不可能进步，久而久之，这种状态带来的“复利效应”就会显现，到了三十后四十岁左右的年纪，就会开始焦虑-为什么之前没有多学点东西？当初在学校多学点多好。
可是，时间像一条射线，永不回再回来。
想要开始一个学习，最好时间是十年前，其次就是现在，所以最重要的就是从现在开始。
那么该如何去学？老师用盖房子的例子来解释两个方法：碎片化（时间）的学习，体系化的学习。
我尝试用种树的例子来描绘：我们所有的学习，其实就一个类似种树的过程：先要有一个方向，明白为什么要学——为什么要种下这棵树-因为这颗树是“有用的”，特别是等树长成后，我们能“长期”在树下乘凉，能抵御狂风暴雨；这棵树生长过程一定是要先有树干的雏形出现（学习一个知识，先掌握 必要的最少的必要的知识点）；而后通过日后不断的浇水，维护（碎片化学习和回馈）让其慢慢生长；日积月累（“长期”的重要性），逐渐长成，成为一颗大树。
而一颗树虽能遮风避雨，但只有单颗树容易枯萎，更多的树连接在一起才能抵御狂风暴雨，所以，要不断种下更多的树（多维化竞争），最后，让这些树连接在一起，成为一片森林（体系化形成），此时，再强的风雨我们都不用害怕。
学习了一个技能或者概念后，如果需要让这个技能能够长期有用，还有一个很重要的方向是：运用。
在我们店里培训新员工，其实有个很重要的流程：示范-学习-练习-回馈。
老师已经阐述和示范给我们很多的概念，战友们在一个个概念下学习，理解，消化；然而没有运用和回馈，很多知识概念就会很快忘记。
网友评论