莫愁湖
好的文章不可能在短期内写出来的
思维方式，知识储备与以前没有区别。30多年的教学生涯，有益于民族，有益于国家，有益于自己，一定要认识自己，自己不过是一只井底之蛙。不断学习，突破认知的边界，不断认识自己，突破自己。
学会贴地飞行，建构自己的价值判断。
我们名在何处，名在领导力，你在这个学科有自己的领导力吗?国内研究孔子不够深入，研究孔子忽略结论的推导过程，发现内在的东西。西方柏拉图的产婆术，不断追问。东西方教育领导力的碰撞。没有能力就是浪费资源
飞鸟的视角看中国的教育。共同面对，没有答案。真正的未来没有答案，未来式给真诚有思考准备的人
美国为什么能培养这么多的科学家?学会妥协的能力需要培养——彼此保持距离，保持尊重。
雷达里奥
促进教师专业成长，和加拿大校长交流：庆祝出错。荀子闻过则喜。教育我们是道不如人。内心静下来走走
健康安全的心理环境更促进学生好的学习。错误不是世界的尽头。宽容的心态。亚文化追求完美，不好，宽容自己。
专业管理的力量
加拿大的教师管理1体质上学历高工资高2016年研究生比例56.7%2.每个学科教师证都是有钱的。有的人四个教师证。3.批判的看待教师的经验。定期轮岗。我们表达方式和沟通能力是有问题。南京在编五年内知识衰减47.6%，第五年后教师继续考试。西方教师资格证8年换一次。
相当一部分老师没有扎实学识。
举个例子。有个老师编高考题。很厉害。中教二级的小丁去了省教育厅命题。一个老师名在何处?创造价值。内在价值是赢得别人尊重的筹码。一个教师需要多种教师资格证。
教师需要学会学术化的表达，你在记忆背诵有问题，可以用思维导图形式去记忆。爱心，责任感，团队精神。不造神。虚怀若谷。教育六要素：教师，学生，环境……教育的最高境界是服务。
智力水平是天生的，后天的学习是充分挖掘潜能。关注男孩，救救男人。上班化好淡妆成绩高
进一步加强教研制度化建设。
低阶思维：记忆，理解，运用一个长期在低阶思维生活的人，灵魂是枯竭的
高级思维：分析，判断，创造
注重学生个性化的表达。墙上挂的应该是自己骄傲的作品，不要挂死去的名言。要让学校每一个角落成为学生生命的存在。路标是方向。教育的管理需要智慧。让校园为教师，学生赋能。
澳大利亚怎样评价老师是否优秀?如果一学期1000个小时的上课时间和原创的教学设计15万字。不做知识的搬运工。习主席讲好中国教育故事。
浙江安吉幼儿教育，上海的小学数学都是国际上最好的口碑。
优秀的教育设计降低教育成本。台北
优秀的教师一定是以一本书为备课单位。文科需要在真实情境下教学。人与社会，人与自然，人与社会
宏观备课，系
二，教学制度的力量
日本的扩张，贮藏。
要有危机教育。1930年男人身高1.4米。现在是1米7以上。日本是有高人。战后辅修快。日本幼儿园必须是研究生学历。日本人多数是中国文化，是批判的继承。
日本主要是评价的力量 。日本的钱币上都有名人。
聪明的人血会改变，愚蠢的人保持不便。
制度，管理，评价
第四种力量是坚毅，围绕
生命一场
种子的力量是不可以阻挡的
蚂蚁，蜻蜓，飞鸟
日本27人，我们问什么落后
政治家一般不进校园
教学质量关乎国家民族的尊严。我们要培养跨世界文化中的人。
国民受教育程度较低，100个人，8.9个人是本科。
将脆片化化的知识结构化。推广教学模式和教学案例。
二核心素养
抽象化的知识可视化，浅表的知识深层化。
不是感动而是愤怒，高品味。走出国门，发现我们的不足。
加一种妥协的能力。
两种人：一个优秀的士兵是科学家。
上面是台湾的核心素养。
学习刺激他，长成树干，两千个小时学习，一万个小时的学习是大师。
分析，评价，创造，迎接改变，积极改变
3分之一不用学，你找找写两个理由，推进一篇，说出理由。
教师用驾驭教材的能力。今天的教材就是全世界。
双减，思维品质低下，勤不会补拙
现在的课堂孩子没有存在感。评价一节课一关注哪学思维品质二学生有哪些学习方式。
善待学生，善待自己。能够控制情绪的老师是好老师。
教什么，怎么教，为什么教，用数据说话。
碎片化记忆
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