激发学生成长内驱力的教育智慧例析
沈启正
浙江省教育厅教研室
讲座标题
核心素养的外延内涵
成长内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
教育常识根基是人性常识
教育不是雕刻而是唤醒
等待成长也是教育环节
教育在演和看之中展开
严厉是教育的重要手段
留下成长痕迹才是好课
教育应宽大审慎和温暖
雕刻的教育
唤醒的教育
自己表达过的
核心素养视角下的教育赏识 - 草稿
核心素养视角下的教育赏识 - 草稿
激发学生成长内驱力的教育智慧例析
沈启正
浙江省教育厅教研室
讲座标题
核心素养的外延内涵
成长内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
教育常识根基是人性常识
教育不是雕刻而是唤醒
等待成长也是教育环节
教育在演和看之中展开
严厉是教育的重要手段
留下成长痕迹才是好课
教育应宽大审慎和温暖
雕刻的教育
唤醒的教育
自己表达过的
核心素养视角下的教育赏识 - 草稿
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