感悟:2020年版课表增加了跨学科主题学习,要求用不少于10%的课时来实施跨学科主题学习。跨学科即立足某门学科主动跨界,实现课程间的主动关联,主题是学生能够主动参与的有情境的复杂问题。
跨学科主题学习改变了先学后用的教学观念,是要做的学习、实践、创造三体合一。
自第一次接触化应龙大师的数学课,我便被他的新颖独特的“化错教学”所吸引。于很多老师一线老师而言,很多时候,课堂中出...
万物都有自己的模样,草有草的模样,花有花的模样,而我的模样是15岁的单纯美好,17岁的迷茫孤寂,19岁的无畏...
4.科学性原则 这条原则是指在进行教学评价时,要从教与学相统一的角度出发,以教学目标体系为依据,确定合理的统一的评...
今天首先给同学们总结了上一篇作文出现的共性问题:详略不得当(景物用的笔墨较少,人物活动却写的略多)。然后再...
课程性质:初级汉语课 教学时间:2017.9.1 13:40--15:20 教学对象:南非/大学生 教学人数:30...
课程性质:初级汉语课 教学时间:2017.9.8 13:40--15:20 教学对象:南非/大学生 教学人数:30...
课程性质:初级汉语课 教学时间:2017.10.6 13:40--15:20 教学对象:南非/大学生 教学人数:3...
课程性质:初级汉语课 教学时间:2017.9.15 13:40--15:20 教学对象:南非/大学生 教学人数:3...
课程性质:初级汉语课 教学时间:2017.9.22 13:40--15:20 教学对象:南非/大学生 教学人数:3...
课程性质:初级汉语课 教学时间:2017.8.18 13:40--15:20 教学对象:南非/大学生 教学人数:3...
本文标题:教学的模样15
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