读书需要思考，很多时候我会将书中所讲的知识与自己曾经思考过的问题结合，找出一些共同点。这次听了刘澜老师对于“领导力”的理解，我也找到了另一个话题进行对比，就是“教育”，乍一听并无关联，但之前听到过另一个观点，“世界上最难管理的人是自己的子女”，因此我也从刘澜老师的论述中，总结了几个共同点。
1、 “领导力是责任，并不是一个职位”。作为领导，即使能指挥千军万马，可能常说的话也只是“给我上”，而掌握领导力，关键在于敢于承担责任，一方面在于敢担当，另一方面在于要负责。父母在家庭中所承担的角色，也反映了同样的问题，很多父母并不能担负起“教育”的责任，没能形成推力，更多的状态是领导与下属的关系。
2、 “我教你”。父母是子女最伟大的老师，团队中的领导者也恰巧就是这么一个角色，要承担起引导、教导、服务的职责。课程里提到一个观点：领导者要做的不是补人之短，而是要用人之长，教育亦是如此，“识人之异”，通俗点讲是发现孩子长处，这也是一件极难的事情，而且很多父母甚至忽略了这件事的重要性，当然，在这里并不是说补短不重要，更多的是强调放大闪光点的重要性。
3、 “我要改变什么”。在行动中反思，说起来很容易，但并不容易做到，所谓旁观者清，当置身其中时，总是很难看清变化，更难的是时时刻刻的思考。通过思考，去改变行动，改变目标，改变心智模式。改变行动和目标好理解，但什么是心智模式？个人理解是一种认知，决定我们理解问题的视角和做出的结论，一种已经形成习惯的定式思维，一个好的领导者，正是要通过个人思考，帮助身边的人（下属，同事，子女等等）强化心智，跳出原有的固化思想，形成更优质的自我驱动力。
听专家、学者的课程，时常会感到差距，有的时候差距并不在思考能力上，而在于概括、归纳和总结的能力，脑子里一个跟头飞了十万八千里，真正落笔的时候，却还要经历九九八十一难，就只能暂且先总结一部分了。未完待续……
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