现在的学生怎么了

今天给小学印完卷让他们来取，结果取卷的学生一样一样的看，我问看什么？他说他们老师说的：不是他们的不拿，我说都是你们的，拿回去再看吧，学生不听继续查，我生气了，因为我还有事要离开，就说：我没时间等你们，要么都拿走回去再挑，都是你们六年级的，要么就不要拿了，学生竟然生气走了。

木工组的课服课上我要求学生，要把自己的作品写一个简单的说明，其中一名学生竟然说：“什么破社团，还让写说明”。

老实说，开始我是很生气的，现在的学生怎么这么矫情？但转念一想：上梁不正下梁歪，我操的哪门子心呢。换句话来说，有什么样的孩子就有什么样我的家长，有什么的学生，背后肯定有什么样的老师……

以后我和找我印卷的老师以后说好派个明白的学生，取走他自己要印的就行了，至于社团的学生，当初也是学校领导没有征求任教老师的意见，比如我木工社团２０多人，来自三——六四个年级的１２个班级，我想让他们在学习木工过程中结合自己的学习，但经过半个多学期的教学，我发现这里有部分学生甚至是“学困生”、“淘气生”，本来我想借他们有着兴趣爱好，调动他们的学习积极性，但很多学生根本就是抱着来玩的心理，曾经和班主任和家长沟通过，有的很重视，我也对他们的孩子多提些要求，家长也会积极指导，调动了学生的学习积极性，也增强了亲子关系，当然也有家长和班主任觉得我多此一举，甚至觉得我有什么企图，因为木工作品材料要学生自己买，作品也归学生，曾经有学生说他们老师说的“社团不是不收费吗？”。

医不扣门，我当然不会和学生一般见识，不会因为他们的言行就放弃，我也不会执著于他们学好，我会与家长和班主任进行沟通，做好自己该做的。