跨越心中的障碍

今天，继续阅读《幽默感，成为学生喜欢的老师》这本书。

书中的一个案例，让我深受启发。

案例的题目是《跨越心中的障碍》，主要内容是：新学期刚开学，老师想让孩子们通过自荐的方式组建班委会。

班上的一个男生，因为过去一段失败的班干部经历，让他不敢再次自荐。想当班干部，又缺乏自信。

于是，班主任在班会课上搞了个小活动，专门为男孩设计的。目的是想帮助他克服心理障碍，建立自信。游戏活动的名字叫“蒙眼跨越”，有这个男生和另外一个男孩作为竞争对手。

活动开始，先让他们熟悉游戏规则并进行练习，熟练后再开始比赛。

正式比赛需要蒙上眼睛，老师把眼前的障碍物偷偷撤掉，孩子们看着他俩蒙着眼睛，谨慎地迈着步子向前跨越实际上已经不存在的障碍物的时候，都哈哈大笑起来。当他俩摘下眼罩看到真相后，也情不自禁的笑了。

“没有了障碍物，那刚才你跨越的障碍物来自哪里呢？”老师问这个男生。

“来自心中，因为心中还有刚才看到的障碍物！”男生回答。

“这就是我们所说的，内心给自己设定的障碍。前进的路上不免有一些障碍，有些障碍是客观存在的，但有些事我们内心给自己设定的。只能发现并突破这些障碍，才能继续前进，成为更优秀的自己。”

活动后，男生主动找到老师，要求自荐班干部。当然，在老师的帮助下，孩子的工作做的也非常出色。

读过案例后，为老师的智慧拍案叫绝。为了帮助孩子克服内心的障碍并建立自信，老师用心的设计活动。在孩子的求学路上，能够遇到这样的老师，真的是人生的贵人！

当然，作为老师，我们也应该努力让自己成为孩子人生的贵人。善于发现并帮助这些孩子，跳一跳就能摘到桃子，关键是有时候孩子根本不敢跳。这种自信的缺乏需要老师的发现，更需要我们去帮助。