疫情时期,孩子们的学习是线上听课。对于这种新形式的学习,老师是很关注孩子的适应程度和学习质量的。上周我们学校举行了第二次线上月考。
一、试卷知识结构分析
这次考试检测的知识点全面。具体如下:
1、比、分数、小数、除法及百分数之间的联系。
2、几何计算中常见量:面积单位之间的换算，体积单位之间的换算。
3、比例、解比例、比例尺之间的综合运用。
4、正比例、反比例知识。
5、圆柱的体积，表面积的计算；圆锥的体积的计算；圆柱和圆锥二者体积之间的联系的综合运用。
6、简便运算。
7,求一个量比另一个量多（少）百分之几。
试卷上检测的知识点呈现的习题综合性强，有几道题的数据也很有特点，是一分科学规范但难度比较大的试卷。
二、学生的学情分析。
小学六年级下册的数学知识，除了新的重难点知识:圆柱和圆锥，比例以外，别的都是对小学阶段所学的知识的归类复习。这么多知识点在孩子的脑海里不是很清晰，很系统，很有条理的。检测的知识点也都是以前学过的难点，易错点。学生的综合能力很薄弱，对单个知识点的习题是会做的。对综合性强的习题就不会分析知识点之间的巧妙联系，思考起来思路就很糊涂，甚至是卡顿无法进行下去，面对综合性强的习题缺乏分析能力，不会灵活运用学过的知识，所以失分较多。
也有一部分学生，学习的自律性差，领悟慢，是需要老师督促和及时的不断的点拔才能学得顺利的。当下的线上学习，我班有近二十个学生听课次数少，作业应付，我和他们电话联系，大多是口头答应但无动于衷。我想他们不自律，学起来也有困难。农村的家长对孩子的陪伴，督促，辅导也都跟不上。这种种原因是孩子的学习质量下降。
三、努力方向
1、培养学生良好的学习习惯。教育学生书写要认真，排版整齐，条理清楚。细心计算，独立检查等一些好的学习习惯。对于自律性差的孩子，老师要想方设法进行督促，让他们学习。
2、立足教材，夯实基础。教材是教学的立足之本，对教材中单方面的每节的知识点的重难点教师要讲解透彻。对于不同文字描述，但运用的是同一个知识点解决的题。要让学生多练。计算能力也要过硬，保证会的不失分。
3 、培养学生的分析能力综合能力。老师要多给学生布置一些综合性强的习题，加强训练。学生见的多了，做的多了，思维自然会开阔，会灵活，审题能力和分析能力就会提高。
通过这次考试，我了解到了学生们学习的薄弱之处。找到了自己教学中需要改进的地方，且思，且行。
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