小轩是班里一个特别瘦小的孩子，太瘦了，手腕细细的，六年级孩子了，我一只手能同时把他两个手腕都攥住。他个头也是班里最低的，由于瘦，眼睛显得很大很黑，不过蛮有神的，当你看他时，他的目光总会躲开，不和人对视。
这个孩子一直都很让人心疼。
父母离异后，他判给了爸爸。爸爸在遥远的外地上班，平时工作忙，加之前几年的特殊原因，他们有快四年没有团聚了，一直由年迈的奶奶带着。
刚开始带他时，他时不时会出现作业没写，和同学发生矛盾，有时在学校突然不舒服，我给家长打电话，奶奶就匆匆忙忙赶来，七十多岁的人了，气喘吁吁，满头的汗。一脸担心，让人看着不忍心。
后来，能解决的事我就尽量不叫家长，过后给家长说一下，在家平时应该注意点什么。
国庆八天假，姑妈带他们祖孙俩去了爸爸那里，看着孩子和爸爸团聚的照片，我真为他们高兴。每张照片中的他都显得腼腆而开心。
小轩，很聪明，可学习成绩并不好，我时常发现他上课安安静静坐在那里，可从他的眼神中可以判断他走神了。他不打扰别人，也不太拿东西玩，就那么坐着发呆，抠抠手指，咬咬指甲。只有提醒时才能回过神来。
他写作业也是一样，安静的坐在座位上，手里拿着笔，可当转到他身边时就会发现，他的本子上只写了几个字。对于他，我不太发火，也不忍心发火，只把手搭在他的肩上，他知道我来了，头也不抬地开始写起来，我会把手长时间搭在他肩上，传递我对他的期待，这个时候他会写得很快，书写和正确率也很高。我及时表扬他，他也特别高兴。
他也时常会拿一些小东西给我，有时是小包饼干，有时是一块巧克力……说是托管班老师给发的，或是家里有的。他会早早等在教学楼门口，看我来了，攥在手心，把手伸向我:“老师，给你。”然后就笑着。刚开始，我会拒绝，学校不让自带吃的，“你拿回去自己吃吧，谢谢你。”可后来，我会欣然接受，当着他的面装在包里，还郑重地拍拍包，告诉他我很喜欢，很高兴，然后搂一下他的肩膀，说声“谢谢，轩轩！”刚开始，他给我后会跑开，现在不跑了，我搂着他的肩一起上楼进教室，他依偎着我，我能感受到他的开心。
这几日，他表现特别好。我提问他，他有时也能回答出来，作业速度快了许多。当写完，或是他认为写的好时，就会第一时间跑过来给我说，声音之大，周围的同学都能听到。我也会及时为他竖起大拇指，当面批改他的作业，当众表扬他。
昨天延迟课，他一直很安静，很认真，下课时作业就只剩下一个题了。我想，今天去了一定要给他一个大大的拥抱。
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