教学目标：1、训练精读，品读字里行间中鲁迅不同于传统认识的一面；
2、学习作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写法。
导入：回忆鲁迅先生的文章，说说鲁迅给你的印象，引出萧红眼中鲜活的鲁迅形象。
初步感知，着眼结构：梳理片段化写作，通过拟小标题的方式概括各段主要内容。小组探究十四个片段各是从哪几个角度着手，刻画了鲁迅的哪些侧面？
重点批注，交流话题：这些生活化的片段中你看到怎样的鲁迅？感受鲁迅平凡中的不凡之处并说说作者是怎样展现出来？（批注提示：人物形象，语言特点）
引入背景，体会情感：
出示ppt介绍作者，补充两人交往和情谊。你能读出萧红字里行间那种隐藏着的、抑制住的深深的痛呢？
写作训练：可结合单元写作进行片段练习。
萧红
鲁迅一家
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《回忆鲁迅先生》对自己而言是篇生课文，上学期看了省级优质课课例。但由于对文本较生并没有什么深刻印象。 拿...
教学目标： 1．了解有关鲁迅先生的文学常识，体会鲁迅先生生活中平易温和的一面。 2．梳理文章思路，学习本文通过对生...
教学目标: 1.培养学生的速读能力，提高自读效率。 2.把握鲁迅的形象特点，理解萧红对鲁迅的情感。 3.揣摩重点语...
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今天，在布朗山听一节萧红的《回忆鲁迅先生》 。上课教师的目的很单纯，就是请我们帮看看自己学校的语文课是否是按照...
本文标题：《回忆鲁迅先生》主问题设计
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