网课期间的周末注定是忙碌的，一边需要监考、定时发试卷、间或解决学生遇到的问题，一边参与中国教育协会班主任专业委员会学术年会，新网师云端论坛也在火热进行。我掏出笔记本，打开手机，锁定学术年会活动，毕竟这个没有回放，错过也许就要再等一年。
北京上海的班主任队伍建设与发展，学校德育工作经验分享，一个一个成熟的发展思路与实践，让人热血沸腾。这些成果告诉我们，我们不是也不要一个人前行，要学会构筑共同体，同时，要注重培养自己，提升教育家精神追求的管理素养，成为大国良师。
那些能够感动我们的是把教育作为事业并为之孜孜不倦努力的班主任，推开他们教室的门，教室里流淌着故事，勾勒着梦想，点燃了激情，书写着精彩。边听我在边思考工作室发展的思路在哪里？老师们生命的成长点在哪里？
教育的真谛在成全，与学生是这样，于工作室的成员们也是这样。面对新的形势，层出不穷的新的问题，我们不能只是解决问题，而是把每个问题看作成长契机，向书本学习，向优秀的同行学习，向优秀案例学习，学习应该是工作室的主旋律。
接纳眼前的自己，带着不完美出发。工作室针对农村班主任所带学生的特殊性，应该关注农村学生劳动教育、品德教育以及心理健康关爱。工作思路从老班们的工作实际需求出发，以需求引领发展，以问题驱动发展。也许没有炫目的活动，正如今天的新网师早安里所说的那样：做一件事，只要用心去做，再差也差不到哪儿。如果不用心做，再好也好不到哪儿。承担一件事，究竟要做给别人看，还是要做给自己看？“上帝能看到神像的背面。”
方向不对，努力白费。深谙此道理，所以每每想起工作室的发展就辗转难眠。今天刘肖主任的发言让我豁然开朗。河南省班主任大赛、河南省优秀班主任、河南省优秀班主任工作室主持人，中原名班主任，这是班主任的攀升体系，也是发展目标，能够帮助更多的人是班主任追求发展的初衷。“五项全能”是班主任成长的梯子，河南省班主任发展中心已经把闪亮的舞台搭建起来，班主任的精彩故事刚刚拉开帷幕。
通过今天的学习，我受到了很大的鼓舞，同时，也感到肩上沉甸甸的责任，但心中更增添了力量和温度，核心素养时代，班主任的故事会更加精彩，这需要我们一起来书写。
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