沉默的父母难以爆发孩子响亮的人生

优化大脑的亲子沟通模式3T原则：

1T（Tune in）：共情关注

有意识的去关注孩子@他人在干什么，孩子关注什么，成人也关注什么并在适当时机给予相应的回应;建立日常良好关系的链接。

践行计划：适当关注别人感兴趣的事物并给予尊重和理解，在别人需要的时候，给予积极有效的回应，让别人感到舒服和愉悦。

不能再是这副冷冰冰的臭脸"你关注的不重要，我不应该感兴趣；嗯，啊等敷衍的态度；我有很多事情要做，我很急，顾不上回应你…"等这些冷淡疏离的交往方式。

在咱们剽悍社群里积极参加群里的各种活动、与老铁们链接的时候，也可以通过共情的方式开始，找到共鸣点不尴聊不闲聊，如果没有及时找到，那就从对方的言行举止中觉知到他的兴奋点，再给予支持认可或者鼓励，求同存异不评判不干涉不控制。

2T（talk more）充分交流

1描述日常活动

边做边说，孩子在做的活动中，你要引导他用语言描述表达出来，其实也是间接在引导他的内向语言往外向表述转变。

比如"妈妈看到你一直在吃橘子，橘子很好吃是吗？那妈妈想知道吃多的后果对你有什么影响呢？""你为什么一直吃停不了呢？"

在孩子的日常活动中适时适当地与他互动，关注他活动的状态，不要使自己和他处于感情疏离的状态。

2不用代词

孩子接触积累的词汇越多，他的理解力自然就会上升（听懂词，理解词意）大量代词的使用不利于他接触，积累更多丰富的词语和句子，有时代词在使用中还会给他造成糟糕的混淆和困惑。

3训练"脱离语境的语言"

脱离语境的语言指的是孩子能够对当下未看见或未体验过的事物进行语言描述。它考查的是孩子的理解和表达能力；比如当孩子第一次看到音乐喷泉非常壮观的景象时，让他用语言描述对这次感知或体验。

4扩句

在孩子表达的基础上增加词汇的数量和质量。

比如"走啊走啊，我要走"

我们可以这样补充："你不想在这里呆了，你想走是吗？宝贝" 总之把他的语句进行扩充，给他一个完整的有逻辑有结构的表达示范。

3T：轮流谈话

尽量少问限定式等简单询问定义，是否、类别的问题;"这是什么？""吃的是什么颜色的蔬菜？"

这类问题孩子不需要动脑筋就能回答出来，所以独立自主思考的能力不能很好的被训练和培养。

多问开放式的问题："怎么办？"以及"为什么？"的问题…

4关掉它

孩子与电子设备的长期接触，不利于他与真人的互动和交流，所以一定要教育孩子有节制的使用电子产品。

亲子互动从改变语言模式开始，在孩子或者与他人的交流互动中，我们可以尝试运用以上的4t原则:共情关注、充分交流（描述日常活动、扩句、脱离语境的语言、不用代词;可总结为：日常要描述，扩句需及时、不代也不语）轮流谈话、关掉电子设备。

三T原则，实操场景

培养自制力和独立思考的对话

共情关注

你看到孩子正在不停的吃东西

充分交流

宝贝，妈妈看到你吃东西的时间有很长的哟,它们很好吃，你很喜欢是吗？除了想长时间吃东西，你还想做些什么呢？先停一停，把事情做完了.一直吃东西吃得太饱，接下来做事的状态就不好了,我们先把你要做的事情做完看看接下来你还想不想吃了，好吗？

轮流对话

宝贝，如果你今天吃东西吃了很多，明天还像今天一样吃这么多，时间长了，你想象一下会有什么后果？

当孩子回答不全面不深入的时候，这个时候你可以进行扩充，让他知道暴饮暴食的严重性.

充分交流和轮流对话进行的充分与否，考验的是父母的智慧,核心是先想后说，三思而后言;不说随便的话，从以往的对话模式中抽离出来以一种全新的方式去与孩子、他人展开良性的互动，构建学习共同体的优质关系;所以学习思考常态化，戒空戒松，从严而终。

《父母的语言》核心讲的是我们成人要注意语言的巨大力量，利用语言对人们积极影响的推动作用，提高自己的素质和修养，多输入多输出;给孩子和他人创造一个良好的人文环境;努力成为孩子人生当中的贵人。