都有过陪孩子练字的经历，当孩子字写得不好看时，有的父母忍不住地纠错：
“这一横歪了，那一撇太斜了。”
不断纠正字迹工整度，孩子可能从此丧失了练字的自信和热情——既然练字总是会收到批评，拒绝练习反而是一种安全的选择。
你可以想象一下，当你在专注做某件事的时候，旁边有人指指点点，你也会畏手畏脚，想要停下眼前的事情。
更可怕的是，有的父母在纠错的时候，还会给孩子贴上各种各样的负面标签，如“笨手笨脚”“粗心大意”“不用心”……
不知不觉，原本一个小问题，就真的变成了“大问题”了。
这就是过度纠错对孩子的负面影响：
依赖外部反馈：孩子会在行动前先看父母脸色
削弱试错勇气：孩子自主尝试意愿下降
形成固化错误认知：我就是这般粗心，做错也很正常
事实上，孩子做好每一件事，都需要很长的时间去练习。低年级的孩子，因为本身感统不协调、认知水平等因素，很难避免一些低级的问题出现。
过度纠错是一种负面关注，是一种“缺陷视角”，将注意力聚焦在孩子的不足上，就像用红笔在纸上圈出每一个错误，最终在孩子心里刻下"我写不好"的自我认知。
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段慕曦颜色过度不好
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颜色过度还是掌握不好，继续努力！
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五年级数学纠错教学的策略研究的一般思路 研究思路：1.什么是纠错？（纠错的）含义和特征 2.为什么要纠错？（纠...
本文标题：（2025-215）：过度纠错不好
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