接上篇文章《控制不了情绪，何处找寻家长的“人”样？！》，想到了太阳和北风的对决的故事。
一日，太阳和北风玩耍。见一路上经过，好奇心起，遂决定比试，约定谁能让行人脱下身上的衣服，谁就获胜。
北风呼呼地吹，把人吹的东倒西歪。北风想要用蛮力吹掉行人的衣服。可惜，风越是凛冽，行人把衣服裹得越紧，终是没有脱下。
太阳缓缓地照，把人照的大汗淋漓。太阳想要用炎热脱掉行人的衣服。于是，太阳越是炎热，行人把衣服一件件脱下，终得大胜。
虽是寓言故事，却蕴含着深刻的道理。
太阳用温暖让行人脱下衣衫，北风用凛冽让行人裹紧衣衫。
Ø 太阳如同和风细雨，让人润物无声；
Ø 北风如同骤雨凛冽，让人斗志昂扬。
在这一场景中，太阳取得了胜利。若从另外的角度，可以发现太阳与北风对于我们都是不可或缺的。
延伸开去，联想到生活种种看似矛盾的事务：
Ø 太阳代表着，我们追求环境的和谐美好；
Ø 北风代表着，环境的改变是极端残酷的；
继续联想，把太阳与北风赋予人格品质：
Ø 太阳的热容易进入内心，生活中需要阳光般的温情；
Ø 北风的冷容易焕发斗志，生活中需要北风般的傲骨。
这与温水煮青蛙的道理一样。
Ø 正面看待，欲深入人心，需用温水煮之，慢慢升温；
Ø 反面看待，欲保持清醒，需要敏锐感知，时刻降温。
因此，对于孩子的教育与成长，我归结为四个字“煦照风骨”，即，我们既要营造太阳的徐徐暖阳、温馨煦照的氛围，又要保持北风的凛凛冷风、自律风骨的情志。
心理学上提倡“温柔的坚定”，坚定为内在的风骨，温柔为外在的氛围。
坚定的风骨是保持清醒矢志遵循的法则，温柔的氛围是达成目标所采取措施的基调。
对于孩子，我们希望自身成为“煦照风骨”的推动者；对于我们自身成长，又何尝不是“煦照风骨”的缔造者。
唯有我们成长了，孩子还会真正地成长！
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