一、自我介绍
付宗念，女，中共党员，1990年10 月生于贵州省开阳县楠木渡镇两路村碗厂组，现任贵州省赫章县妈姑镇龙井小学教师，是一名勇敢的小狮子。
二、回顾过去。
1.教师：
（1）2017年接触互联网加以前，我是一名思想上堕落、懒散，行动上滞后，执行力不强，思维肤浅的特岗教师，每天完成相应的教学任务，学生是否得到真正的消化，自己还是一头雾水！
（2）专业知识水平不高，缺乏自我提升的理念和机会。
（3）服务意识不强，总是抱怨工作多、繁杂，走访留守儿童、困境儿童、教育精准扶贫户存在困难。
（4）网络技术水平低下，CCtalk操作不熟练。
2.学生：
（1）性格内向；
（2）课堂氛围不浓厚，学生上课积极性不高；
（3）孩子们接触到的知识仅限于书本，视野狭窄；
（4）动手能力差，思维能力弱；
（5）孩子们礼仪差，三分之一的孩子会说脏话。
三、一切改变源于遇见。
1.教师：
（1）2017年10月加入青椒计划。在2018年4月分科学习中荣获5门学科优秀，获得青椒分科优秀学员称号。2018年7月加入新成长计划培训学习，我根据自己的时间和兴趣选择课程，并在小狮子成长营获得7月优秀学员称号，在其它学科小打卡里共获得8次打卡优秀。
（2）经过在CCtalk上一年的学习、实践、消化，自己从一位普通的特岗教师蜕变成一只勇敢的小狮子；
（3）结识互联网加，专业知识水平不断提升，积极参加各种培训，并且非常珍惜每次培训机会；
（4）乐于成为一名服务者，服务意识增强；
（5）网络操作水平的到大幅度提升，在信息技术培训8班得到了升华，认识了形色、钉钉、小艾眼等教学APP。
2.学生：
（1）学习效率提高，积极性逐渐增强，课堂氛围浓厚；
（2）遇上互联网加，老师们通过培训学习，将所学到的经验运用到教学实践中来，教学质量明显提升。加入互联网加时前后三个学期孩子们学习成绩排名分析如下：
表1
如上表：一到五年级教学质量分析（六年级已经毕业，因与后边质量分析有对比，故没有列出。）学校教师专业水平有限，我校教学质量总体水平低，语文、数学排名靠后，英语排名中等水平。我任教五年级语文和英语，语文是全镇倒数第二名。英语全镇第一名。学校教师外出培训和校本培训机会相对较少，部分教师培训回来，理论付诸实践效果不明显，教学成果进步不大。
表2
如上表：此学期10月我加入青椒计划，自己还处于摸索状态，没有找到适合自己的就学习方法和教学方法，教学生成绩不理想，学校整体水平仍然低下。
表3
备注：经过半年的摸索，终于找到适合我们自己的教学方法，全校除个别班级，教学质量已进军到中等水平。在全体教师的共同努力下，孩子们的成绩得到大幅度提升。
（3）孩子们变得更加活泼，同学之间团结协作、互帮互助；
（4）通过参加蓝丝带感恩活动，孩子们懂得了学会感恩，加深了对尊老爱幼传统美德文化的了解。懂得“不以善小而不为，不以恶小而为之”；
（5）通过参加“父亲节”感恩活动，孩子们体会到父爱的伟大，“父爱如山”，他们懂得回家帮父母做一些力所能及的事，同时，也是锻炼自己的生活自理能力；
（6）通过参加端午节传统节日活动，孩子们对端午节民风民俗有了更深的了解，插艾叶、吃粽子、喝雄黄酒等。了解到爱国诗人屈原的故事，培养孩子们爱国主义情怀；
（7）通过参加“夸夸我自己”活动，孩子们找到自己非常多的优点，从自卑走向自信。对生活充满希望；
（8）通过参加“525我爱我鸡蛋宝贝”活动，孩子们明白了孕育生命的不容易，母亲十月怀胎生下我们是多么的辛苦，体会到生命的可贵，他们懂得了今后要爱自己的母亲，学会感恩；
（9）通过“青春不落幕，友谊不毕业”毕业主题活动，孩子们非常珍惜同学情、师生情，在回忆同时，更重要的是是展望未来！
3.改变原因：
（1）因为遇见互联网加，并积极参与到学习，将理论知识付诸实践，通过各种有意义的活动，激起了孩子们学习的兴趣。让孩子们接触到山外丰富多彩的世界；
（2）在教学中运用多媒体技术，图文并茂，加上声音的点缀，打破了死气沉沉的课堂，孩子们因多媒体技术的多姿多彩对上课积极情绪高涨，为教学质量的提升奠定基础；
（3）教师非常珍惜每次培训机会，并深入反思，带动身边的同事共同成长；
（4）CCtalk网络平台帮助我们解决音乐、美术等教师培训问题；
（5）吴校长每次培训之后耐心的引导，是互联网加给了我们村小教师成长的机会。
四、下一步打算：
1.学生共有202名学生，教职工共15人，6个教学班，班班通（多媒体）6台，因设施设备不完善，之前没有融入互加大课表。2018年7月学校领导班子加入互联网加兴成长计划，在网络培训学习中感受到网络给我们带来的巨大变化，经研究决定，在9月份之前完善设施设备，引入互加大课表，融合到我校课表之中。让村小的孩子脱离书本的束缚，接触山外五彩斑斓的世界。
2.学校教务主任在兴成长培训学习中不断摸索，我们一起带动本校教师参与学习，并在CCtalk平台在建立赫章县妈姑镇龙井小学教学试讲群，鼓励我们每位老师积极在线上课，一起交流，共同成长。教务主任鼓励并教我们每一位老师注册网师，转变自己的身份，从受益者到服务者的转变，这是一次巨大的蜕变。
3.做好各种培训笔记，收集各种实践材料（文字、图片、声音等），为总结经验教训作依据。
4.不断把教学成长队伍扩大，把最好的资源介绍给邻居学校，带动他们一起成长，以一带十，以十带百，共同促进我们赫章教育的发展。尽管我们起步晚，但在教育路上我们会竭尽全力奔跑。
在互联网加教育路上，我们一路奔跑着、奋斗着，回头有精彩的故事，低头有坚定地脚步，抬头有清晰地远方！尽管我们贵州教育、赫章教育起步晚，但贵州有一群有教育理念、教育情怀的青年教师，为了贵州教育的发展，一路奔跑在教育的康庄大道上！一路格桑花开！
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