第二阶段，到了小学的高年级，也就是四年级到六年级，刚才我说了，一定要让孩子独立地做作业。那什么叫独立地做作业？也就是他要学习自己安排时间，自己安排活动，那就是要学习做学习进程表。
学习进程表比惯例表又要多一些维度，所以更难了。我们要把学习的类目写出来，然后我们要把学习从什么时候开始做，到什么时候结束，给它写出来。还有我们要教会孩子去思考，哪个优先，哪个晚一点，我们要引导孩子建立起要事优先的意识。
那这里我想分享一个四象限的小工具。
第一象限是重要且紧急的，第二象限是重要但是不紧急的，然后第三象限是不重要但是紧急的，然后第四象限是既不重要也不紧急的。这个四象限，建议大家可以打印出来贴在墙上，每一次遇到要选择的时候，就让孩子去看一看，我到底应该先做哪一样，这就是在教孩子学习的策略。
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本文标题：摘录272
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