1）贝壳是哪里来的？——交代具体的“物”是什么。
2）贝壳的外观描写——交代具体“物”的外部特征。
3）点明“我”所认识的贝壳的生命特征，抒发感慨——抓住具体“物”的某一个或者某几个特征将“物”和我联系起来。
4）联想到我的生命，把感慨一点点放大，归结成对自我生命的期许。结尾照应开头。——篇末点题。
托物所言之志，所寄之情，并不需要一定是豪情壮志，雄心大志。但联想必须合理，不能牵强。其中最能感人的不是有多么“正确”，而是有多么“真实”。
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2）贝壳的外观描写——交代具体“物”的外部特征。
3）点明“我”所认识的贝壳的生命特征，抒发感慨——抓住具体“物”的某一个或者某几个特征将“物”和我联系起来。
4）联想到我的生命，把感慨一点点放大，归结成对自我生命的期许。结尾照应开头。——篇末点题。
托物所言之志，所寄之情，并不需要一定是豪情壮志，雄心大志。但联想必须合理，不能牵强。其中最能感人的不是有多么“正确”，而是有多么“真实”。
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本文标题：【初中作文课】托物言志的结构
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