刚辞职的时候，真是一段美好的时光。感觉所有的时间都能任由自己支配。把所有上班时候想做而不能做的事情一个个付诸实施，充满了斗志和行动力。身体也感觉到前所未有的放松，即便在家，也有种在海边度长假的惬意。
这样的状态保持了很久。身材和体重都保持在一个近年来的最佳状态。
然而呢？
疫情开始了，孩子天天在家，学习需要管、一日三餐需要做，还要担忧各种病毒发展、食物供应、孩子身心健康等等事情。逐渐的，感觉自己状态越来越不行。
虽然也天天运动，可不知为什么，就是觉得心里、身上都有一股子洗脱不掉的负累。
想来想去，百思不得其解。
很多事情看似微小，为什么对人的影响那么大？是什么内在机制在起作用呢？
比如说:孩子在家上网课和在校面授。差别在哪里呢？同样的学习，也给孩子有规律的安排运动、休息、娱乐，甚至在家上课，家长可控的因素更多，加上优秀老师的网课资源，说不定学习效果更好。可为什么社会还是要提倡开学面授呢？
我想关键因素就是“社会交往”，就是“仪式感”。
仪式感
《小王子》中，有关于“仪式感”的经典解读:
狐狸对小王子说:如果你说你在下午四点来，从三点钟开始，我就开始感觉很快乐，时间越临近，我就越来越感到快乐。 到了四点钟的时候，我就会坐立不安，我发现了幸福的价值，但是如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候准备好迎接你的心情了……”
一个孩子的一天，洗脸刷牙，背上书包穿衣出门，这是上学的仪式感。
早操、早读，然后进入上午的主课课程，午餐休息，进入下午的副课得学习，再户外活动直到放学，每个活动开始结束都有铃声、都有特殊的任务，这是学习的仪式感。
整理书包，排队出校门，和同学互道再见，然后欢快的扑向父母的怀抱，这是放学的仪式感！
回家吃点点心然后做作业、晚饭、洗漱、拉上窗帘、把灯调暗、听故事，这是一天结束的仪式感。
周末和平时不一样，周末可以外出放松，不需要一整天坐在课堂里…仪式感，让我们觉得有节奏、可期盼，今日与昨日不同，此时与彼时不同。
社会交往是对人能力的全方位锻炼
每天见到相同的人，发生不同的事。有时见到不同的人，发生不同的事。
孩子们在学校，一起合作、竞争、争吵甚至打架，都是他们社交的方式。
每一个放在他们面前的、大的、小的难的、容易的问题，无不在调动他们身体的“CPU”和“内存”。
或调取经验或重新整合计算，或运用想象或使用语言，或表达于言语或表现于肢体。最终形成新的经验，储存于大脑，发展出各种能力，使他们全方位的成长和成熟。
社会交往的不确定因素让我们对生活充满期待。
“你今天出门，不知道哪片云彩会下雨！”
我们经常用这句话鼓励那些宅家的单身狗们多出去走走！搞不好就遇到了你一生最想要的那个人。
说的就是只有脚跨出去、事情做下去，才知道会遇到什么，才会有有趣的事情发生。至少有这种可能性。面对家里的四面墙，是不会发生奇迹的。
人既需要节奏感，来增加安全感。又需要一些“意外”来增加生活的情趣，使人们对生活永远充满好奇心和激情。
而社会正是这种节奏感与不确定性相互作用的载体。
假如生活一成不变，活着就失去了意义。一头猪除了吃，就是待宰，何其悲也！
——THE END——
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