学习了一段科普文，很有力量。
正如我们会用食物来引诱宠物一样，网络也一直用人性来引诱大众。权利、情色、金钱等这类引诱，我们早已习以为常。可我们为什么对一些并不是那么低俗的引诱依然无法抗拒呢？
这里就是利用了人们的好奇心。
人们现在都意识到了好奇心的重要性，但却发现，随着年龄的增长，好奇心会慢慢消退。不仅如此，学习能力也不如以前。于是得出一个结论，好奇心会随着年龄的增长而下降，很多人也因此认为自己来不及学习，就认命了。这是多数人对好奇心的认识，然而这个认识完全错了。
不管年龄是否和好奇心相关，好奇心都会随着时间而增长，无法认为年龄就是影响好奇心的因素。
事实上，好奇心和人类的食欲、性欲一样，是人类的基本欲望。和好奇心相关的大脑区域就是负责奖励机制的伏膈核，也正是对成瘾起重要作用的区域。因为我们不得不依赖自己的模型而存活，所以不得不去想尽办法来建立模型，而好奇心正是进化出来促进学习的奖励机制。每个人生下来便是一部终身好奇的学习机器。
那为啥我们看到的，普遍的是不爱学习呢？
事实上我们不是不爱学习，而是不喜欢不符合大脑特点的记忆。当我们饥饿时，大脑会产生进食欲，学习和进食一样，当我们对知识饥饿时，大脑会产生求知欲，我们会无法抑制的想要学习。但多数人的学习并不是这样，他只是知道自己需要学习，但却从没有产生过好奇心，最终变成了强迫自己去记忆知识，又怎么可能会喜欢呢？
好奇心怎么来？
好奇心的目的是为了让我们构建知识，适应环境，得以生存，因此我们对知识好奇。然而，我们无法通过记忆知识来学习知识，只能通过归纳例子来构建知识，比如C程序里面的指针是个新概念，我们将它类比为地址，就瞬间明白了。所以我们更为好奇的内容其实是例子，而生活中的例子正是故事。这就解释了为什么我们如此喜欢故事，这也解释了为什么大多数演讲家都是以一个故事开头。
一个故事可以瞬间让大脑清楚知识的输入和输出，而例子是从输入到输出的一个具体变换，缺一不可，所以当只有输入或者输出时，大脑会急切地想让我们知道另一个，以便搜集到完整的例子。以前听评书，节目最后常常有一句，欲知后事如何，且听下回分解。电视剧每一集的末尾都会留有悬念。这些都是利用了我们的大脑需要完整的输入和输出这个特点。
爆文最厉害的一招：通过标题激起好奇心来引诱大众。大致可以分为例子残缺和知识白送两大类。
例子残缺的特点是，标题只给你输入或者输出，只有一项，让你的好奇心来点击内容，获得另一项。
输入缺失
输出缺失
而白送的知识可以分为两类，回归知识（程序性知识）和分类知识（陈述性知识）。
对分类知识，我们好奇的是判断依据。
对回归知识，我们好奇的是实现步骤。
只要产生了好奇心，就难以抵挡住这种诱惑，也就是说，没有一个人是不喜欢学习的。
那为什么随着我们年龄的增长，我们感觉到好奇心在下降呢？事实上不是年龄增长，导致了我们好奇心的下降，而是我们已有的知识。
深度学习的专家讲过，你需要不断的学习，成为一个领域的专家，然而当你成为某个领域的专家后面临的危机是，你会受困于所学的旧知识，所以创作者或者创新者有这种矛盾的平衡力，肯花上万个小时来成为某个领域的专家，而且对新知识保有初学者的心态。
因为模型对我们非常重要，我们依赖模型而活，因此我们不仅进化出了用于构建模型的好奇心，同时也进化出了保护已有模型的固执心，倘若什么都信，就是小孩，极易受骗。而固执心有两个表现，一是拒绝新知识，看到新知识后，会说服自己，这个没用，然后心安理得的不去学习它。二是将新知识归为旧有的知识，看到新知识后会说，这个不就是那个啥吗？我学过，我知道，然后忽略了细小差异。
成人由于已构建知识，固执心强，所以好奇心弱，学习能力差，创新能力也弱，固执心是进化出的保护机制，没什么不对的，这样不会让自己陷入知识恐慌，但你想要让自己有创造力，就唯有保持初学者那种一无所知的心态，才会激起好奇心，才会保持对知识的饥渴。
乔布斯留给人们的一句话，stay hungry,stay foolish.
除了固执心以外，我们好奇的，通常是与我们相关的。还有一个阻碍我们好奇心的是权威思维。认为任何问题都有一个官方的，权威的知识，所以不独立思考，相信权威。
内容震撼！
学习后，得出3点可以运用到我们的学习生活中：
1、对于作者来说，可以有定位，也可以不必拘泥于定位。如果定位，你就要明确是写爆文，还是小众类的文。写爆文就按照爆文的规则来，一个好的标题胜过十万雄兵，标题传递给读者要能引起好奇心，可以只有输入输出中的一项，可以让人们去找方法，去找判断依据等等。如果是小众类的文，挑读者，不迎合，只写某一两个专题，实现自己对行业的深耕而不是向读者索求。其实go哥就不想成为大众作者，那些动辄10万+的类型，我觉得他们也委屈，因为一边写着一边骂自己，意思是写的太假了，在骗自己呢，写这类文，商业运作占比更多，作品没啥灵魂。如果没有定位，就是向内求，只管输出，很多人这样写着写着就成了大腕。
2、向优秀的年轻人靠齐。
1927年，改变中国命运的那群人多大？普遍20岁左右。南昌起义时，周恩来29岁，林彪、栗裕还不到20岁。
今天我们认识的这些90后甚至是95后，很可能就是我们的颠覆者，我们越来越稳定，越来越懒惰，越来越受限于已有的知识和经验，而他们呢？
正在积极地准备着要做什么。我们20来岁的时候，那些30来岁的人也没把我们放在眼里，而今天我们已经把他们甩在身后了。今天20岁的年轻人，明天也会把我们甩掉。
3、构建与自己相关的基础知识体系。
与自己相关，人才会好奇心满满。比如如何激起我们对于历史知识和天体物理知识的学习呢？找到与我们相联系的点。
社会有各种能量场，金钱，地位，名利都会无形地构建一个个的能量场，你如果维度单一，在见到名人、官员、有钱人时你很容易被碾压。如果你对历史了解，你就知道每个人都有时代赋予他的机会和局限，都有人性的善恶美丑，名人和你我一样，也有彷徨和迷茫，也会做错事。我们的区别在哪里呢？不过是关心的点不一样而已。你有了天体物理的知识，你对大小、能量就会有清晰的定位，这个世界大中有小，小中有大，微粒里也许有乾坤，而从宏观上看，地球太渺小了，在宇宙中连一粒尘埃都算不上。你有了这些知识储备，你对这个世界的认识就是多维度的，单一维度的能量就很难碾压你了？
一个人的高度，由他的基础知识的厚度决定。
好奇心害死猫，但没有好奇心的，都被淘汰了。
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