娃班里两个男生打架，首先是A在操场上给B捣蛋，B先把A给打了，然后A还手，然后B就回班里把A的文具盒给扔操场上了，然后A又把B的文具盒给扔操场上了。
最后A家长要求B同学公开道歉，班主任协商之后的结果是，在一次班会上让B公开给A道歉，同时也分别给两位同学做了心理疏导，也跟两边的家长做了充分的沟通。
值得说明的有2点：
1、B经常欺负A，将近有一年左右的时间，而且这次是A第一次还手；
2、A的个子比B高出一个头。
这不禁让我联想到上个月和孩子们一起排练朗诵的情形，也是几个男生和几个女生追着打闹，特别是男生会故意去逗女生，就想看她们追不到又打不着，着急生气的样子。
二年级的孩子，8岁了，探索欲依旧很强的年纪，这个年龄段的孩子，力量、身高、体重、速度每天都在发生变化，人类生长的基因里，天生就携带着去探索、去试探到底哪里才是（力量、速度……）的边界。
而现在学校的现状是，体育锻炼（我指的是有规则、出汗的情况下）的时间真的非常有限，通常平均一周都到不了2小时，这对于处于发展阶段的孩子们来说显然是不够的。
我不是老师，声音微弱，对于这种每个年级甚至每个年代都会出现的事情不以为异，我只是告诉我的女儿，你可以当一个观察者，去观察一下那些故意挑衅女生的男生，当看到那个被挑衅的女生生气的时候，他们的表情是什么样的。
闺女回来跟我说，他们的表情是得意又高兴的。
我说那是因为那些男生就是故意去挑衅女生，想让她们去追打他们的，想法得逞之后当然会高兴了。
娃若有所思。
告诉她的目的有二，一是想知道如果这件事情发生在她身上，她能不能应付，如果不能应付，就要教会她求救。二是让她清楚那些会故意挑衅人的同学的目的是什么，不要轻易被影响到情绪。
到目前为止，她一直做得很好，鲜少有人会去挑衅她，就算有，她也能自己处理得很好，从来没有找过老师。
话要说回来了，大禹治水用的是疏通而不是堵截，教育我想也应该同理，如果学校能够多一些除了学习和考试以外的比试平台，比如掰腕子，比如跳绳，比如短跑和长跑，比如下棋……那开头我说的那种情况还会不会存在，或者说依然会存在，但会不会变少一些，至少给这些花朵们一些正常的发泄渠道。
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