犯错可以说是最佳的教育时机
我在教育学生时，经常这样说，我不怕你犯错，犯错也许会让更快地成长，就怕犯错认识不到问题，还依然故我，那是没有从错误中认识到问题所在，抱有固有思维，无法得到成长和进步。这样的学生是很难教育的，你的苦口婆心，良苦用心很难感受到，无法与那样的学生很难达到同频共振，一时很难奏效。也许有一天，只有撞到南墙，撞得头破血流才能认识到。
有一些人固有思维限制了他的发展。固有观念很难改变的。有这么一个学生，转了几次班，不知什么原因，成绩还算不错，班主任都不愿意收他，阴差阳错来到我带的那么一个最差的班。刚开始来我这个班，我也没问是什么原因，有什么问题，只要难教育的，有问题都送到了我这么一个班，我给学生讲，我不管你过去有什么问题，我就当没有什么问题发生，一切重新开始，只要你相信我，我会让你发生巨大的变化。一些学生相信了我，我一直在给他们加油鼓励，一些学生的思想认知发生了巨大的改变，成绩也有了大大地提高。这都是我想看到的，也是我所做的最后看到结果。可是却还有一些人却守着自己固有的思维不改变，不成长不进步，心中没有远大的目标和方向。只想着当前的吃喝玩乐，只顾着即时满足，胸无大志。没见过更大的世界，说也听不进去。这样下去还有什么好说的呢？随他们去吧！尽力去做了，不改变也就算了。也许一切还不是时候。连续转几次班的这个学生就是这种不易改变的学生。总活在自己幻想的世界中，你怎么说都引不起他内心的一丝波澜。也曾让他们写自我介绍、反思、总结、自我评价什么的时候，写的与要求的不一致，好象象在倾诉，抒发内心的郁闷。让人读来不知所云。这一次语文考试，竟然在试卷上写作文时，不会写，写不下去了，胡言乱语起来。读义才知道他想表达什么，表达当时的心情。我看到试卷，非常生气，考试是多么严肃的事情，怎么会有这样的事情发生。后来经过狠狠地教育，说到他心里去了，几次动容落泪，才让此学生认识到自己的问题。我于是，看到你眼泪在眼里打转，说明你的内心有了波澜，有了触动。于是，情绪不再那么激动，终于认识到问题的严重性。安排他一些事，也愿意帮我干一些事，为我分担一些事。
能让学生认识到问题，这就是自己的成绩。挺有成就感的。我还要继续努力，争取让更多的人转变认识，树立正确的人生观，价值观，世界观，做一个乐观积极向上的人！
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