“是否成人的世界背后总有残缺”
土哥今天要聊的是一部匈牙利电影：《校合唱团的秘密》（Mindenki,2016），该部影片荣获第89届奥斯卡金像奖最佳真人短片奖。
影片灵感源于一个真实发生的事件，透过发生在匈牙利布达佩斯一所小学的童声合唱团的故事，发人深省，颇具讽刺。
在短短的25分钟时间里，影片向观众展现了若干个矛盾、冲突和转折。比如：
1．集体利益和个人利益的冲突。
2．学生能否加入合唱团的前后矛盾。校长在招生时说过“任何人都能加入合唱团，这是我的基本原则之一”，而事实却是，的确，任何人都可以加入合唱团，但，是以什么形式加入的呢？这算加入合唱团吗？
3．孩子心情的变化和转折。以索菲为代表的孩子，怀着对唱歌的热爱，加入合唱团。随着剧情的发展，从最初的兴奋，到之后的失落、无助、忍耐、麻木，再到大结局，观众的心情也随着孩子的心情一同起伏。
4.音乐老师艾丽卡的前后变化。土哥认为这是影片中最精彩的部分。艾丽卡刚出场时自带光环，端庄美丽，所有的声、光、色、镜头运用使得艾丽卡俨然是个音乐天使。
可随后，课后与索菲单聊时的艾丽卡、面对挑战当众演讲时的艾丽卡以及大结局时的艾丽卡，其形象逐渐发生了转变。
有人说，孩子的世界只有对与错，成人的世界只有利与弊。
面对大人对利弊的权衡，孩子该如何辨别对与错？当老师告诉颇具天赋的合唱团主唱的你，如果你选择退出，你会拖累其他人时，你该如何应对？当老师语带威胁的对学生们说“可以自行离开，但校长肯定会不高兴，你们的父母也会失望”，作为孩子和学生的你该如何应对？
但其实，孩子们想的比“对与错”要更进一步，在影片中，孩子说过多次的话是“这是不公平的”。
什么是公平？影片中，艾丽卡对此有其说辞，孩子们对此有其行动，你认可哪种呢？
土哥无意在此讨论“对与错”、“利与弊”以及“什么是公平”这些深奥的哲学问题。就事论事，学校和老师们，你们这样对待孩子，考虑过孩子的感受吗？考虑过这种方式会对孩子造成什么影响吗？与获得比赛第一和去瑞典参加洲际比赛相比，哪一样是你们更应该看重的？
整部影片中，最让土哥心情愉悦的就是下面这个片段以及片尾那天籁般的歌声。
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