在我们学习的过程中，从小学到中学，一直是安排作文的，试问下，作文，意味着什么？在写作文的时候，我们从100字的写话练习一直到高考时的800字，这个时间段，每周的话有周记。到了大学，就没有作文这个东西了。而是到了大学毕业的时候，一篇5000字的论文。
生活中，还有一个很有趣的现象，就是很多人没有太多的求学经历，自我写作却成就了自我的高度。这其中，包含了什么有趣的东西吗？
不可否认，写作是一个自我逻辑关系的创作。这个过程中，我们构建了较为复杂的逻辑关系。而我们在生活中，其他方面，都没有如此复杂的逻辑创作，这种逻辑创作，会影响我们自我的认知体系，因为我们在生活中，在工作中，在学习中，我们很多的逻辑关系是破碎的，我们的感觉，直觉，可以是高度复杂且不易解析的逻辑关系的叠加。有一个成语，熟能生巧，这说明，要达到巧的境界，我们需要不断的熟练，这个巧可以是一种直觉，一种条件反射。这个常常被认为是感性认知，因此感性认知也是以理性认知为基础的。只是高度复杂而已。
和文学相对的数学，一些复杂的问题，则是我们逻辑解析能力。可以认为是逻辑输入，而我们的创作，无论是音乐创作，文字创作，数学创作，美术创作，可以认为是逻辑输出。如果不停的输入，并且输入的很多，没有自我的梳理，我们对此的认知依然是一种混乱的状态，可以认为是灌输教育，无论是小学，初中，高中，还是大学，是灌输教育。只是我们自己缺少梳理，这种梳理所产生的新的复杂的逻辑关系所呈现的东西。就是我们的作品了。
我们所学的东西，就像厨房的原料，很多人在学习中，在人生中迷茫，只是因为，只考虑到了菜市场，没有考虑到厨房，总是不停的买买买，而不是将买回的原料加工一下，做一顿丰富的晚餐，我们会发现历史中很多伟人，都可以认为是一个好厨子，他们将菜市场买回的原料，重新加工，做出了自己的作品，惊艳世界。而大多数人的迷茫之处，也就在此，只知道在菜市场不停的买买买，而不看看自己的厨房，不知道将这些原料搭在一起会出现什么新的东西。如果这样，那么就会在菜市场迷茫好久了。
很多人自己做出了自己的美味，然而，没有被大家品尝到，被埋在了历史的长河中，还有好多人，做出了美味，没有留下方法，大家在不停的尝试配方。
分享的力度是一个很有趣的问题，做出了好的东西，怎么分享到全世界呢？好厨师一定是做菜足够多的，并且，让大家品尝，让大家点评，之后，会口口相传。
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