“同课异构icon”的校本教研icon模式
1. 教研组前后两轮公开课操作流程：独立备课→教研组听课→交流指导 →改进设计 → 第二次开课→评课分析 →总结反思
2 . “师徒同课异构”教学研讨操作流程：征集问题—确定主题—准备主题发言—组织研讨课例—引领观课—准备评课—主题发言—执教说课—评课答辩—专家点评—写出总结—形成案例。
3 .校际教研共同体“同课异构”活动流程：确立主题→选定教材→校内研讨推选→共同体学校集中开课→评课交流→撰写反思交流
“同课异构icon”的校本教研icon模式
1. 教研组前后两轮公开课操作流程：独立备课→教研组听课→交流指导 →改进设计 → 第二次开课→评课分析 →总结反思
2 . “师徒同课异构”教学研讨操作流程：征集问题—确定主题—准备主题发言—组织研讨课例—引领观课—准备评课—主题发言—执教说课—评课答辩—专家点评—写出总结—形成案例。
3 .校际教研共同体“同课异构”活动流程：确立主题→选定教材→校内研讨推选→共同体学校集中开课→评课交流→撰写反思交流
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icon一个icon经常有双重含义，例如表示menu的icon，点击变为返回icon。 illustration增...
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本文标题：同课异构icon”的校本教研icon模式
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