开学以来，每次上课都感觉不顺畅。
越来越发现，自己的学识浅薄，业务能力欠缺。任何一篇课文到我这儿，总不能很快理清上课思路，课总是上的磕磕绊绊，颠三倒四，一节课下来，总感觉啥也没讲，乱七八糟。
从教二十多年了，竟然还是课堂小白，真的不得不说自己成长实在是太慢了。
一年又一年，我只会重复过去的日子，没发现自己的成长。
第一单元诗歌单元，我不懂诗歌，虽然，我也做了不少功课，依然是在门外转悠，连门都没进去。
第三单元是文言文单元，依然重复过去的最最原始的做法——读通、翻译、理结构，明情感，几乎没有自己的东西。
现在第二单元议论性问题，第一课《敬业与乐业》上了三节课，依然不知所云，晕晕乎乎：找了论点，理了思路，谈了论证方法，积累了一些引用的名句，好像还是老生常谈的做法。
对于新教材，新课标，我是“穿新鞋，走老路”的典范，落后的典型。
好愧疚呀！
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》这篇课文我很喜欢，课前也做了很多准备，但是，真正去上课的时候，依然是很无力，课堂时间不能充分利用，环节与环节之间没有很好的联结，想到哪讲到哪，很失败。最后只好借助现成的课件，把主要问题过了一遍。
该上《论教养》了，我自己读的稀里糊涂，《精神的三间小屋》更是理不顺，道不明……
作为一名语文老师，很不称职呀，真的是废了。
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