亲爱的老师（67）

亲爱的老师，有时候就特别感到，自己太不有能力了，也太不有魅力了，对于学生总是不能把他们的思想集中起来。

就拿一节课来说，不说百分之百的汇聚，只要半小时的专心就OK了，可是连这也做不到。说句心里话，无数次都想放弃，怎样怎样。可是我又不能。于是，就那么苦苦地挣扎着，不断地想办法。确实，除了从自己身上下功夫，还能怎样。所幸，凡是我的痛苦之处，一定会有办法来到心里。所以，我就不必那么讨厌痛苦了。

例如，对于学生不想做作业的行为，我会在周末的时候，在家长群里告知家长，让他们也知道一下，自己的孩子在学校里究竟干些什么？如果你家长一点都不在意，那么我不是不在意，而是我一定还会在意，但是我会截断家长这条通道，然后自己踏上自己的路。

其次，使用电子白板，以不是主菜的形式出现。因为，以前用得少些，现在要时不时用。今天早上已经开始使用，看学生比以往有所专心。如此，助教，无论有没有效果，都要试一试。不是吗？人就是要有逆天而行的勇气。如果实在达不到助教的目的，那么至少我曾经试过。

再次，给学生一点小小的奖励。对于他们能积极回答问题，能认真完成作业，能积极背诵课文，等等，我都会给他们一点点小小的奖励，以此来激励他们努力干学习。

最后还是老观点，当老师的就是顾虑太多了。因为老师心目中的观念：如果教师与学生之间有矛盾，那么无论是归于老师的主要原因，还是归于学生的主要原因，统统都是老师的原因。所以，老师变得缩手缩脚，不再敢管学生，而这不敢管，最后导致了恶性循环。所以，老师还得大胆管学生。今天早课的时候，我对自己的所见感触最深：一个班因为老师参加培训，所以由班长帮忙管理学生。于是，班长就坐在讲台上，行使老师的权利。如果发现学生乱，他就把同学提站起来，然后他说，现在还只是提站起来，如果还不改正，那么要让你们到大操场上尽情乱。后来全班学生在他的管理下，安安静静地干学习。那么，试想：一个小小班长尚且能如此，作为一个老师，难道还不能受到一点点启发吗？进一步说，亲爱的老师，你勇敢的心呢？真正的勇敢的心呢？

亲爱的老师，今天就跟你分享这些了！