君子求诸己，小人求诸人，我觉得帮透明人染色需要从自身找原因，找解决策略。

首先， 透明人为什么透明?

一、自信心不足，个人气场不够。

这些人往往自闭、孤单，不善于交流，会觉得自己不如别人，慢慢形成少言寡语的习惯。

二、喜欢规避风险。

基本上在每次遇到难题的时候都不自觉的逃避，选择容易做的事情，不喜欢冒险，不喜欢出风头。学习过程中，碰到难题会主动放弃，老师讲题的过程，如果有一点听不懂，就会选择放弃。

三、浅层思维加体力劳动

看起来很勤奋，看起来什么都做了，但是效果很差，出工不出力，思考问题不深入，喜欢抄抄写写等体力劳动的学习。

其次，透明人如何染色:

一、培养三个以上的特长

比如跳绳，一开始一分钟200下，指导孩子突破极限，练到一分钟300下的时候，在班级里组织一场跳绳比赛，这样孩子就可以一举成名，自信心也就逐步建立起来。所以我们要帮助透明人找到自己的兴趣点、特长，帮助其建立自信心。有个两三次之后，孩子的自信心就会爆棚。这种方法也可以延伸到学习中，每天给孩子讲几道类型题，督促孩子突破自己的承受极限，月考的时候一战成名，自信心也就能出来。

二、深度思考

对透明人说，你要深度思考，这是一句正确的废话，因为他们对这句话本身就没有深度思考的意识。我们可以督促孩子做几件事情:

1、每日反思

我们可以让孩子针对学习生活中的某件小事，发散思维，展开联想，把与这件事相关的所有可能性都写下来，之后班主任点评。持续一个月，孩子深度思考的能力和意识也就能培养起来了。

2、学科方面

指导孩子刻意的去练习40%偏难的题目，并且持续跟踪，督促孩子给老师讲题，因为讲的过程是孩子深思熟虑，对思路整合的过程。

三、大声吼出来

很多时候孩子不愿意主动的跟别人交流，那么我们就需要给孩子提供这样的一种机会，让孩子大声的说出来。

比如，开一节微班会，指导孩子们跟同桌交流，大声的说出来，对不起，我错了，谢谢你，请原谅。等礼节性的词语。一旦孩子适应了这种状态，今后孩子再遇到问题的时候就可能会张嘴说，而不是憋到心里。这样也会大大的降低成为透明人的风险。

四、放大公开象限

｜00000 | 别人知道 | 别人不知道 ｜
｜:-------- : ｜:-------: ｜:-------: ｜
｜自己知道 | 公开象限 | 不公开 ｜
｜别人不知道 | 隐藏 | 潜能象限 ｜

这个应该是家庭、班级、教师、学生之间的一场联合演习。

家长和孩子之间可以通过这些行为来放大彼此的公开象限：

1、家长可以带着孩子做菜，把自己会的那些方法、菜品教会孩子；

2、孩子可以给家长讲一些自己在学校里经历的事情所悟出来的一些道理；

3、家长可以带孩子去自己的单位，给孩子讲各个职业的特性；

4、家长可以给孩子讲一些自己的家族史，自己家的家风。

班级、教师与学生之间可以通过这些行为来放大彼此的公开象限：

1、我们可以在教师里布置一些绿植，老师和学生都可以分享自己在绿植方面的经验、感悟。然后让透明人来负责这些花的培育工作；

2、班级内部可以搞一些兴趣小组，班级里有特长的学生可以来分享自己的经验。例如：吉他、二胡、魔方等。

3、班级内可以建立一个小小读书会，把透明人拉进来，大家彼此分享自己的读书感悟。

人是群居性动物，一旦被孤立，一定会寂寞。所以拉近彼此之间的距离，增大彼此的公开象限，增加彼此思想上交流的时间，相信透明人会被染色。