1.人与人的差距
人与人之间最大的差距归因于一点：认知差异。因为认知不同，事实上人们是活在各自的平行世界里。《人类简史》的坐着赫拉利提出了“想象共同体”的概念，它本质上也是“认知共同体”：认知水平趋同的人，更有可能结成虚拟“社区”，在生活方式、个人成就和社交关系中表现更为接近。
2.术从简，道从心
作者讲述方法论的一个特点，都是简单易行的方法。然后，要做到简单，往往是最难的。大道至简，互联网赋予了一个人无限的可能，让个人力量增强，个人价值释放。我们都应该努力提升自我、超越自我。
3.帮助他人
“是什么曾经拯救过你，你最好就用它来更好的拯救这个世界。”学到知识能够分享给他人是一种幸运。“好为人师”其实是最能促进自己学习的一种方式。
4.何为知识？
那些能改变你行动的信息才是知识。换个角度看，衡量你的学习是否有效的重要标准是：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。
5. 深度认知
在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。
6.临界知识
临界知识是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。掌握临界知识，我们便能开启学习的“四两拨千斤”模式，提升学习效率。
7.认知效率
如果我们学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清楚问题表象背后的实质，那我们就是在提升认知效率。
8.老鼠赛道
大多数人学习层次无法提升，就是因为我们掉进了追逐技术效率的游戏圈套：我们越努力，跑得越快，要学习的新知识就越多。看起来很努力，可是其实是原地打转。
9.斜杠是结果，不是原因
在这个社会分工不断细化的时代，必须在一个领域做到极致，才有可能获得真正的话语权。盲目学习多元，其实都只是肤浅的拿时间直接变现而已。
10.无用之用
表面上看起来不相干的问题都会在底层盘根错节地联系起来。而将这些不相干的无用之事联系起来，正是我们说的“临界知识。”
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