2018-11-8 何为学校学习
记自己的想法
佛说善，道述自然，儒说正，万物有正反阴阳不证自明，三者为万物不同侧面，无法单独证明，也无法指导万事，却有到当下仍然有一定先进性，反映哲学的指导价值。
现代信息技术大家更反映用现代技术来解决问题，在教育上，技术解决了很多我们想做没做到的，但是我们的想法总是在做出来之前，我们不断总结中提高，更是在洞见中提高。
更多的，信息技术是辅助我们的思考，是辅助我们的思想的扩展！我们在工具化教育的同时，我们的信息技术也是我们思想的扩展。从互联网链接，到区块链技术，万物互联，这些对我们教育思想是有触动的。
1.每个孩子受的教育是学习的一部分，教育是为了帮助学习，促进学习力的形成，学习力是智力和非智力因素的有机结合，是学习方法和教材内容有机结合的结果。从体验式学习到独立学习最终进入自主学习。固化的习惯中有研究出来的有效方法，比如及时复习，但是根据最新的理论，延时复述和主动检索确实能大幅提高学习效果。这对我们习惯培养的方向起到很强的触动。除了习惯，我们传递给孩子的学习价值观是否也有需要改善？
2.孩子的习得是练习的结果，学校是掌握方法和激发学习动机，督促孩子学习成长的集合，学习力提高得越强，结果越强。我们现在把督促孩子学习的任务部分的转嫁到家长身上，这样的方式导致的结果只能是功能的混乱。不想上学，学习没兴趣是学习动机的不足，这有先验因素，也有后天习得，关键还是在教师身上。
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