盼望着，盼望着，开学的日子定下来了！
8月的账户余额已不足——要跟暑假say goodbye了，马上迎来丹桂飘香的9月。比预设中的9月中旬返校的日子又缩短了！
真好，马上要和新的一群孩子见面了，也意味着要和去年的一群孩子说拜拜了，在这辞旧迎新的时间节点上，有一肚子的话想和孩子们聊，还有一脑子的想法想要在新学年里一一施展。
1.致七升八的孩子们：
我朝夕相处了一年的86位孩子们，老师不得不遗憾的跟你们说声再见。
不过，不是再也不见，即使课堂上你我无法再相约畅游在学习的海洋里，没关系，楼梯间，草坪上，餐厅里，操场一隅……校园的角角落落里，我们随时都会再相见。
而且，不是再也不见，我们的心依然紧密相连。你的喜，你的忧，你的进步，你的成长………我依然会挂念。一日结缘师生终生成为朋友，何况，我们已结缘了365天。
2.致新七年级的孩子们
素未谋面的孩子们，未来的日子里，我将和其他任课老师与你们一起迎接每一个日升日落，一起欣赏天边的云卷云舒，一起想象海边的潮涨潮落，一起在学海里尽情潜游。
我的孩子们，当你踏入这所美丽的校园，就代表着无忧无虑的童年已悄然而逝，五彩斑斓的少年正张开双臂欢迎你。
祝愿每一个你在新的一学年里都能心智打开，笑口常开，学得超嗨，以全新的姿态开启未来。
3.班级运营小策划
马上要开启将近一周的线上授课模式，尽管我与孩子们在云端相遇，终究还是要走到一起，如何与新的一群娃们打成一片，实现我的美好心愿，是我这个假期一直在思考的问题。
结合去年与另外一群孩子相处的点点滴滴经验，我准备从三个维度来建构与新孩子们相处的框架。
最大化发挥个体的能力
任正非曾说过，人才并不是企业的核心竞争力，对人才进行有效管理的能力，才是企业的核心竞争力。这其实并不难理解，就像下棋，大家都是车马炮士象卒，高手却能轻松碾压普通人，就是因为他们能把每一个棋子的效力，更充分地发挥出来。
我觉得这个观点挪用到班级管理中完全可以，管理企业和管理班级是相似的——都是与人打交道的。
新学期班委会建立就该发挥个体的最大能力。计划用两周左右的时间观察发现孩子的潜能，争取人尽其才，各尽所能，在这之前先暂定。
找出个体优势
不少大企业做的是文化，真正的以人为本，因为这样的大牌公司不仅仅只是关注员工的物质福利，更重要的是能发现每一个员工的独特优势，然后设法把他的优势发挥出来，在此基础上，促进他的成长和进步，为企业创造价值，贡献绩效，同时，也让他个人有所成就。
做企业如此，管理班级不也是这样吗？其实每个人身上都有与别人不同的天赋，班级中的每个孩子优势在哪里？怎样从他现在的起点出发，达到各自尽可能的新高度，找出他们的天赋和优势才是关键。
当然这绝非一朝一夕就可以，必须有足够的耐心和等待，足够的包容和尊重。没关系，未来还有那么多日子，擦亮慧眼，寻寻觅觅吧。
营造好的班风
能否塑造出良好的工作环境，更多取决于企业的经理，而不是企业的政策、理念和文化。
企业管理如此，那么对于一个班级而言，要营造好的班风，更多的不就是取决于班主任（当然还包括任课教师）么。
对于一家公司，经理要负责
选拔人、
提出要求、
激励人、
培养人。
对于一个班集体，班主任就是要选拔出一批好的班委，对全体学生提出要求（班级愿景），激励并培养学生们（持续助力）。
只要为每个人的思维、感觉和行为模式找到适合发挥作用的地方，产生相当的效益，其实任何人都是有天赋的。
这世界其实真有天赋异禀，只是很多时候遭遇了鼎铛玉石，金块珠砾（宝鼎被当成铁锅，美玉被看作石头，黄金被视为土块，珍珠被看作石子）的悲剧。
由此看来，一个班的学生实际上是不能简单武断的分割成学霸、学草和学渣的。每个孩子都是他小宇宙中的小王子，都有他的B612号小行星和他要守望的玫瑰。
一旦发掘出每一个个体内心中的深层渴望，一个个个体连成片，何愁好的班风无法营建。
这三点也只是草拟阶段，具体实施过程及效果还需要在和孩子们的朝夕相处中一一实践。
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