浅谈语言习得之中文

   

浅谈语言习得之中文

        坦白说，我不是一个典型的语言学习能手，学外语的过程中弯路没少走，坑没少掉，甚至一度自我怀疑，严重时自觉不是学习语言的料，没有语言天赋，自我放逐或封闭，纯粹而极端时非常情绪化，没有作家的才反得作家的病。

        在崇尚华丽而精致包装高大上的时代，外语非常的吃香，中文反而有些因过于低调内秀而相形见拙。传统而慢热不屑于将白菜包装成翡翠的人就像个傻子，注定成为个性而另类的，甚至还要饿肚子，去流浪，有很多不能为外人言说的苦楚。这不仅仅是中西方语言文化之争，也是质大于形还是形大于质之争吧。

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        学了外语跳脱出中文语境后，反而每逢佳节倍思亲，对母语有了更深刻的认识，竟学会了写古体诗。

        我认为，学习中文是潜移默化的过程，家庭氛围的熏陶甚至比中规中矩的学校教育的作用更大。情感的流动是语言沟通的动力，甚至有人开玩笑说，恋爱中不善言辞的男人都成为了出口成章的诗人。玩笑往往总是不经意间窥到真理的真面目。

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        家庭氛围重要但并不是说，学校教育就无足轻重了。学校教育是系统化的，循序渐进的，和其他学科相互铺垫，环环相扣的。我小时候喜欢讲话，四岁就开始和老妈辩论犟嘴，没少挨打，但是学会写字却很晚。天性散漫，不喜拘束，好奇心强，有时为了少写几笔动起了歪脑筋，8岁时嫌自己的名字笔画多，18个笔画硬是被我简化为6个，自己把名字改了。懒得动手让10岁前的我，吃尽了苦头，问起来就会考起来就都不会。老妈的口头禅就是，试起来利着吹起来眯着。

     

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        如果你要问我中文学习的秘诀，我的回答就是阅读和写作，这不同于英文学习的听说读写。大量的阅读是写作的前提。古语有云，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这种学习方法放到现在也是适用的。9岁时从同学处借得一本《花季雨季》，大字不识几个的我居然连蒙带猜用一周时间把它看完了，从此一发不可收拾，迷上了看连载小说。在图书资源匮乏，甚至没有图书室的小乡村里，村委会的报纸成为了我的最爱，总是隔三差五去村长家找同学玩耍，顺便拿走几张报纸。偷看老爸从中学借来的的武侠小说《天龙八部》，有一次把他买的盗版的古龙小说偷出去翻看，后来都不知道丢哪儿了。跑邻居发小家看她借来的小小说，读者，故事会，经常忘了还。不喜欢自己的教材，抄写20遍的生字让人生厌，总也背不过的古诗分不清到底是谁写的。喜欢看邻居发小们高年级的书，就当看故事书，不求甚解。这种喜泛读不喜精读的态度让我栽过大跟头，老师眼中的三好学生小升初考试中语文考了56分。

     

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越长大这种不求甚解的弊病越严重，养成的跳跃式思维在日常生活中显得粗心大意不靠谱。直到初中时开始喜欢写日记，写作的锻炼才使得这种习惯得到改善。

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        中文是象形文字，是视觉感官输入的语言艺术，每个字都是一幅画，每一个字都是一个故事。“好”，分开来看就是女子，看来在创立简化字的专家眼中，女子都是美好的吧。“家”，从字形结构上看就是一幅农村年画，房屋里养了一头猪（豚），这种解释放在上世纪60年代还能理解，放到现在就是一个笑话，每家都有一只小猪佩奇的意思嘛？