引言
音乐鉴赏是以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观的教学活动，对于丰富情感、陶冶情操、促进身心健康，形成完善的个性具有重要意义，是培养和提高音乐鉴赏能力、审美能力的重要一环。那么，怎样才能更好的进行鉴赏音乐呢？
1音乐鉴赏有关概述
1999年6月，国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。美育作为素质教育重要的一环，其含义是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。美育的任务是培养学生对自然、社会和艺术的正确的审美观，培养学生鉴赏美、创造美的能力，发展学生艺术创作的兴趣爱好。美育能陶冶学生的情操，培养他们的观察力、想象力和创造力和创造力，促进学生智力的发展。
1.1音乐鉴赏的条件
音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是认真地欣赏与回味音乐作品。能够高品质地鉴赏音乐的基本条件是有一个良好的音乐听觉能力。马克思说过：“对于没有音乐感的耳朵来说，再美的音乐也毫无意义。”音乐是听觉的艺术，良好的音乐听觉能力是准确、深刻地欣赏音乐的基础。良好的音乐听觉能力包括对音乐音响的辨别、感受和记忆能力以及在此基础上逐步形成的内心听觉能力，这些能力可以引起欣赏者的情感体验，使欣赏者伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象与联想，将音乐作品的内涵在欣赏者的内心听觉中创造性地再现，给音乐作品恰当、理性的评价。所以说，良好的音乐听觉能力是音乐欣赏的前提和核心。
1.2音乐鉴赏的作用
音乐对于人能够起到教化的作用，在儒家思想中具有较高的地位。孔子把音乐视为人的修养的最高阶段，《论语》载“兴于诗，立于礼，成于乐”，他还认为“移风易俗，莫善于乐”。音乐鉴赏有助于陶冶人的性情。经专家研究显示，音乐对于人的性情及心理发展有很大作用，甚至医学某些领域也已经引入音乐治疗的方法，尤其在治疗心理疾病方面效果非常显著。通过音乐鉴赏 能够让人们了解并喜爱中国传统音乐，使他们可以通过音乐来陶冶自己的性情，达到自我愉悦、自我发展、自我满足、自我精神升华的境界。
2音乐鉴赏的方法
音乐是一门“听”的艺术，有人就会觉得“听”不需要方法。音乐欣赏通常分为官能欣赏、感情欣赏和理智欣赏三个阶段。要领略到音乐的内涵与魅力，不仅需要具备一定的文化知识和艺术修养，而且要掌握正确的欣赏方法。
2.1多听
“听百曲方能知音。”要学会赏析音乐作品，首先必须多听，聆听旋律的起伏变化，熟悉音乐的发展，在这个基础上再去了解音乐的创作背景和作曲家表达的内容与抒发的情感，这样才能感受到音乐作品的内涵与艺术魅力。比如在聆听作品《祖国颂》时，首先多听这首声乐曲，感受旋律的美妙，深刻感受到祖国壮丽山河的美，然后通过了解作品的创作背景，听众便会被志愿军不畏牺牲英勇顽强的精神所感动，并从中受到爱国主义教育。因此，在赏一首音乐作品之前，一定要多听，通过捕捉旋律线条感受音乐的力度与美感，同时跟随感情起伏而深入理解作品。
2.2联想与想象
“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”在学习余光中先生的这首诗歌时，不知你是否会在脑海中出现游子思念家乡盼望祖国统一的场景。但是，在聆听雷佳演唱的《乡愁》时，会跟着歌词“游子啊你可记得土地的芳香,妈妈啊你可知道儿女的心肠”，想到故乡的土地，故乡的云以及故乡的亲人，浓浓的乡愁里,不仅沉淀着对往日时光的追忆,更有对故土的眷恋。在欣赏的过程中，充分发挥联想与想象，不仅能感受到歌曲的意境美，还能更加深入的体会到歌曲所表达的思想感情并产生共鸣。
3提高音乐鉴赏能力的途径
在音乐教学体系中，音乐鉴赏能力简单地说就是音乐学习者、演奏者、聆听者等在接触音乐作品过程中对音乐作品的分析、理解和感悟能力。
3.1学会聆听
音乐作为一门听的艺术，无论要分析什么，“听”是第一步也是最直接有效的一步。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，在音乐鉴赏中，熟悉一首作品之后，会情不自禁的哼唱，加深音乐感受。鉴赏一首音乐作品，不是随便听听，而是要在听的过程中感受分析作品的调式调性、旋律的发展起伏、节奏的特点以及作品风格。
3.2学习乐理知识。
了解音乐的一些基本理论是提高音乐鉴赏能力的重要一步。了解一些基本的乐理知识如转调、音程、调式、节拍、速度等，对于鉴赏音乐作品能够起到事半功倍的作用。比如等分型节奏常用于进行曲、劳动号子中，那么就可以通过作的体裁知道作者想要表达什么内容和情感。
3.3学习其他姊妹艺术
艺术有别，其理相通。音乐作为文化的一部分，并不是独立存在的。歌剧作为音乐的一种类型，它是一门综合艺术形式，综合了文学、绘画、音乐、舞蹈等各种艺术要素。作曲家会把诗歌当做歌词进行作曲，如《蒹葭》；音乐与舞蹈与密不可分，音乐作为舞蹈的伴奏和有声表达，舞蹈语言形象生动展现音乐所要表达的情感。学习相关姊妹艺术，对音乐的鉴赏能力有很大的提高作用。同时，丰富的文化知识也能帮助理解和鉴赏音乐。
结论
音乐的作用是具有非常大的潜力。通过音乐鉴赏，不仅可以学习知识、吸收优秀音乐文化，还能获得精神上的享受，提高审美能力以及开阔音乐教育的视野，共享人类音乐文明的优秀成果。
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