今天下午第二节，我带领学生在录播室上了一节科学课。这是一节实验课，反思如下：
一、课前准备
第一节课我上着数学，我打算提前带学生去录播室。结果一打铃，我才意识到忘记时间了。带队上去学生按组坐好后，发完标本，已经过上课时间了。
学生带的石头都很丰富，唯独一个小组只有一个人一带了石头。看看没带的学生，是平时千叮万嘱也不一定听见的主。
二、实验过程
学生从没独立做过实验，尽管动手之前做了引导，学生在探究石头硬度时还是不着边际，每组指导浪费了很多时间。评课时反思可先示范一下，再让学生操作。
三、知识点
任务单小组成员在结构一栏普遍完成不好。结构在学生认知上是“形状”，所以还是以一种岩石为例先共同探讨后再让学生独立研究更好。
四、我的局限
还是不够相信学生，因为用到标本，我怕万弄坏，让学生只看不动。其实孩子们很想摸一摸的。使用小刀时，各组我都分发了。事先我就规定只能组长操作，也是以防万一。但看起来，孩子们对石头，对科学是很有探究欲望的，他们也是有能力的。因为他们很投入，也会合作。
如果科学实验课能真正上起来该多好！
现状却是最后上成了背题课！也没有人专门教科学，而是数学老师兼任，苦不堪言啊！
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