今天下午根据学校安排，在线观看了教师研修网主办的关于在线课程，在线教研的系列讲座。讲座内容丰富，全方位充分阐述了前一段时间因为疫情防控全国各地开展的在线课基本情况，一起在线教学教研活动的现实意义。观看今天的讲座对于我们一线教师来说收获匪浅。下面我分以下几点谈一谈自己的看法：
1.全国各地开展在线教学活动很大程度上提高了老师们网络化教学能力。我们的老师可以做在自己的家自己找教学资源整合和梳理，在规定的时间内给学生讲课。很大程度上满足了学生学习需求，通过多种方式布置作业，在线进行答疑解惑等形式进行了教学。同时，我们上课过程中发现自己学科知识与信息网络工具的有效整合还存在能力上的不足。
2.上课过程中充分体现了在线教学特有的优势。比如：我们数学课中的函数图像和探究问题时能够更直观的展示给学生。通过在线布置作业，在线批改的方式很容易统计出学生对每一个内容的掌握情况，能够让我们有效的进行针对性辅导和巩固。
3.给学生提供了更宽广的学习平台。通过这次特殊时期的在线教学，学生学会在网上找出自己所需要的教学资源，并有效的进行学习。学生的学习活动不局限于自己的任课老师，学生都可以自己喜欢的方式进行学习。
4.教师的教育教学能力得到了进一步的提高。在线授课教师为了上好在线课，在网上大量收集资料和进行了筛选，从而学习到了全国各地优秀教师的教学思路和方法。丰富了自己的教学经经验，拓宽了自己的教学思路。
5.全国各地都积极开展在线教学活动，各地教师把自己的教学思路在网上进行分享。从而丰富了网上的教学资源。很多互联网教育平台给给全国广大师生提供了免费的优质资源。在教育部的组织下，各省市直辖市的教育专家，特级教师多次在线上进行教研活动。引领全国各地教师上好每一节在线课程。
6.在线课的广大开展和取得一定的成效，也给我们老师提供了拓宽自己教学思路的机会。我们充分认识到无论是在线下的学校教育或者线上教学都会有自己的优势和不足。我们老师应该进行两者的有机结合，能够取得更好的课堂教学效率。
在线教学也存在自己的不足和缺陷。比如：一是我们在线教学中无法监督学生的学习状态。有的学生可能打开直播课之后，根本没有认真听讲。二是没能体现学生为主体教师为主导教学结构，因为时间有限，师生生生互动不够多。三是没有办法正确把握学生的学习结果。我们布置的作业学生没有自己独立完成，给我们的感觉是学生都掌握得很好的错觉。
我通过今天的培训深刻体会到学科知识与信息技术辅助工具有效整合的重要性。尤其是对我们基础比较薄弱，学习兴趣不强烈的学生来说，激发他们的学习兴趣是关键。教学模式的单一性让他们感到没有新鲜感。因此，适当的进行信息网络资源与学科知识的有机结合，很大程度上吸引学生眼球，让他们感受到新鲜感。这样的做法有利于提高学生学习兴趣。
当代教师的我们不仅仅是教书匠，更应该是精通专业知识和理论的专业人员。同时具备能够熟练掌握信息网络教学相关知识的人才。时代对教师的要求和期待越来越高，而我们所具备的能力还远远不如我们的预期。因此，作为人民教师我们应该正视目前自己所处的位置，应该更加能力的提高自己的综合能力。
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