《子弹笔记术》9.4信息化子弹笔记

【100天崔律阅读营·Day59-9.4日志】

这是2019年6月20日“100天崔律阅读营”之“笔记术 ·《子弹笔记术》9.4信息化子弹笔记” 的学习日志。

1.【收获】我今日的收获：

1.1）何为信息化？

·关键词1——有价值：信息内容有处理的价值，避免空洞无物的空话、套话；

·关键词2——能打动人心：内容所反映的价值是针对接收者而言的，能让对方采取行动，而不只是仅仅觉得好。

·关键词3——表明立场：信息化的必要条件

1.2）如何表明立场？

·使用否定表明立场

    否定用法①：否定相反的观点，再陈述主张的观点，通过对比产生二次强调立场的作用。比如我要向朋友安利崔律的课程：“摒弃听完就满足的填鸭式学习，改为注重实践输出的行动式学习。”这是一种截然相反的种类的比较。

    否定用法②：这种比较是一种过程转变，从A转变为B，也是通过AB的比较突出了我们要表达的B。

·使用数字表明立场

使用形容词或副词来表达程度时，双方会因对程度的不同理解而造成处理偏差，使用数字能统一双方对程度的理解。

1.3）关于大师姐/二师姐的称呼

经师父提起，我发现我称呼我大姑（实际排行第二，我爸是老大）然后“二姑”实际排行老四，二叔实际排行第三。。。如果改成实际排行来称呼会增加记忆上的负担。还是男的分一类，女的分一类来排序称呼好，这样也符合子弹笔记第一个特性——条理化。

2.【实践】我对前几日笔记的实践：

亲爱的二当家：

前天你发给我的上课视频和意见，我基本赞同（结论先行），我现在态度改为支持你继续给他学习。（表立场）

现回应两点我的看法和一点建议：

△看法1：上课很hi，很开心

   ·可以培养语感

   ·可以培养兴趣

△看法2：回家做作业很痛苦

   ·培养的兴趣被磨灭了

   ·证明在上课时学的不牢固

   ·父母陪写作业也难受

△建议：修改做作业的方式

   ·周三上完课，周四就复习（10到20分钟即可）

   ·周六做作业（只需要20分钟）

   ·完成以上当天任务，才能看电视

   ·晚上8点半后坚决不做作业。

3.我的疑问(周六答疑)：

4.任何想说的话：有一个小建议，不知道合不合适哈。

·生活中感觉有时没有那么多的机会或场景去使用子弹笔记术（特别在学习阶段，需要刻意练习各个知识点）

·是否能提供一些类似“案例分析”的A3在群里，让大家假如在这个场景下，如何应用子弹笔记术呢？

·又或者把一个杂乱无章or表达方法欠缺的文字，让大家加工整理成子弹笔记术的格式。

·作为一周课程演练。