爱与威胁

    你爱他，却要以威胁束缚他。

    你离不开他，却要以离开他威胁他。

    生活中的亲密关系，亲子关系中，常听到你不怎么做，我就要怎样的语言。好好说话这件事似乎并不那么容易。

    最初偶尔在推销育儿图书的短视频中会看到这样的现实，呵，这不正是自己曾经看见过的育儿方式，说过的育儿语言？甚至在师生关系中也说过类似的话。自此，我再不在女儿面前发号“1，2，3”的施令。

    后来，我在老爸和小外甥那里又看到了这样的场景。近日，大姐家的孩子全由爸妈照看。小孩子不爱吃饭，挑食的毛病很严重，每天都想买好吃的，要矫正他的不良习惯，要管控他的口欲，长辈随时要操这份心。另一问题就是写作业。也许有的孩子天生麻利，偏偏这三个孩子面对作业都有畏难情绪。记得小学时，大外甥女的作业问题把大姐“折磨”得多次神经失控，我这做姨的还因此对大姐苦口婆心劝过几次。母亲情绪稳定是一个家的好风水。

    这一个月，爸妈每天都要面对孩子的这些问题。能管得了接送，管不了孩子的心理啊！这才是最难的事。教育难在教和育，教什么怎么育。

      每每看到老爸和小外甥相处的场景，我就想到也许我们小时候亦有过类似的经历，而爸爸在爷爷那里也感受过这样的直接。明明很深爱，却常常相互“折磨”，冲突多于和谐。

    威胁式教育有其代际遗传啊，用威胁的语言来教育孩子，强迫孩子服从自己，得到的是一时之快，孩子失去的却是那份尊重和自我。

    感恩父母的辛苦养育，并无指责长辈之意，只是自己有了这份修炼父母心的思考和自觉。

    也感谢写作营，春娜老师的正面管教也许不失为一种更好的育儿方式。