奇偶数---20111118徐娜分享;

20111118徐娜分享;

奇偶数

限行，昨天我们步行去上学，起床的时候我对同心说:"今天我们走着去上学，我们一起发现上学路上的小秘密吧! "没想到这句话成了他俩起床最大的动力。走在路上，他俩就停留在发现秘密的频率里。

“妈妈，我发现冬天叶子都掉了”

“妈妈，我发现天上有两个飞机”

“妈妈，我发现这棵树被修剪过”。。。。。。

孩子们很享受发现的过程。

单双限行，他们也正好问我什么是限行。我心想正好普及奇偶数知识。我说2,4,6,8,10是偶数，1,3,5,7,9是奇数，他俩不明白。我伸出两个指头，问他们：“如果是两个，你俩一人分几个”他俩回答，1个！我又问：“如果是4个，你俩一人分几个”，他俩说，2个。如果6个呢？一人分3个。8个，一人分4个。10个，一人分5个。太棒了，如果是2,4,6,8,10，同同心心可以每人分一半，不多不少，不偏不向，俩人得的一样多，所以2,4,6,8,10就是偶数，也叫双数。他俩点头，好像很清晰。

紧接着，我又开始问：“如果是1个，你俩分几个。”哎，没想到啊，他俩说：“一人分半个！”好吧，我无语，只能说自己引导的不好，呵呵。我说：“只能分整数哦，如果是3个怎么分？”

他俩回答：“一人1个，一个人2个”，不平均了吧，那5个呢？。。。。7个呢，9个呢？他俩一，一说了出来，我又告诉他们，有没有发现，1,3,5,7,9是分不均的，这就是奇数。他俩终于明白了。

很佩服幼儿园的老师，总是有办法让小朋友在玩的过程中学习，感激之情由然而生。我们早上把孩子送到幼儿园就去上班了，孩子很多知识和常识都是老师一点一滴教导的。我翻看了同学的班级相册，室内室外各种游戏，各种手工。我们在家玩的时候，同心时不时会说些我们都不清楚的词汇。去参加过一次幼儿园老师的训课，所有的知识都是通过游戏的形式传递给小朋友们的。感恩所有的幼教工作者，用尽心思准备教学，如此专业的老师还在不断学习和提升自己，目的是为孩子更好的负责任，作为家长，我们还有什么理由不学习呢？