中山纪念堂和镇海楼，像不？
01 拼装
小可舞蹈课预报名了秋季的课程，随机送了两盒地标建筑乐高小积木。
一到家，小可就拆开了，看着一大堆零零碎碎的小零件，怕孩子们没有耐心把它们拼装完，我想到了和小凡比赛拼装的办法，利用孩子们的好胜心来促使他们尽力去完成。
因为只有两个，我和小可的动手能力都不咋滴，就跟小凡商量，他独立拼一个，我和小可一起拼一个，小凡爽快答应了，量我们两个也赢不了他。
其实这个对我来说也是很大的挑战，心太浮躁了，很难沉得下心来专注地做一些“无用”的事情，这一次既是专心地陪伴孩子，也是对自我的修炼。
我打开图纸，按照上面的步骤，一个一个找出对应的小零件，一小块一小块地拼。
小可没什么耐心，帮我找了几个小零件之后就说：“妈妈你和哥哥比吧，这样一对一才公平，我画画去了哦。”
说完，她拿出马赛克笔，把画画本摊地板上，趴地上画起来。
我也坐地板上，把东西放茶几上拼，小凡也是坐地板上，图纸、材料都放地板上拼。
我们仨各自独立做自己的事情，时不时交流一下各自的进展，或者说一些废话，真有一种岁月静好的感觉。
我低估了这小东西要花费的时间，以为一个小时就能搞定了，结果小凡花了一个半小时，我花了两个小时才拼装好。
末了，小凡还不忘打击我一句：“人老了，动作慢点很正常的。”
02 蹭课
五月份开始，给小凡报了社区的公益写字课，每周六上午上一节，让他练练字。
这周日是最后一节课，小凡说他不想去上课了，我没有同意，跟他说，做什么事情要善始善终，就上完这最后一节课。
小可的舞蹈课周六刚结束了，她周日上午有空，想跟哥哥一起去上写字课。
我送他们到教室，小可小声对我说：“我也想进去和哥哥一起上课。”
里面的小老师听到了，立马向小可招手：“可以的，进来吧，小朋友，先签到。”
小可听话地走了进去，在签到纸上一笔一划，慢慢写她的名字，写完之后，坐到了哥哥的旁边。
看到她安顿下来，我也就放心了，先回家做饭，等小可再来接他们。
等我去接他们，小可一看到我就开心地把她写的古诗作品给我看，哟，还真不错，挺工整的，有些字对她来说很难写的，她估计是照葫芦画瓢给“画”出来了，但我还是蛮惊喜的。
问小凡，他写的呢？给我看看。小凡说：“交上去给老师了。
我觉得他分明是写得不好，不想给我看。
唉，这家伙的字，还真不如幼儿园的妹妹写得好呢！
自己名字写得还不错
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