背景
目前在职研究生，班里有学习委员，一般情况下，课程作业都是直接交给他，最终由他汇总交给老师。
但《组织行为学》这门课分了组，有小组长。同时《组织行为学》这门课有两个作业，一个是个人作业由个人独立完成，一个是小组作业由小组共同完成。
小组作业明确是由小组长汇总小组意见之后，交给学习委员，但个人作业可以给小组长、也可以直接给学习委员
事情
小组作业完成之后，我开始写个人作业，个人作业完成之后，我在想到底是给小组长，还是直接给学习委员
后来，我还是直接给了学习委员，因为我担心中间多了一道环节可能会出问题，比如小组长把我的作业弄掉了什么的。
思考
我之所以有这样的担心，是因为我对他人的极度不信任，只相信自己做事是靠谱的，默认其他人都会出现纰漏。
这种想法(做法)从功利角度虽然没有问题，但是这种不信任感会将自己与他人分隔，而不是连结。
事后来想，作业弄掉的概率其实很小，即使小组长真的把我的作业弄掉了，我相信学习委员也会统计出哪些人没交作业，然后提醒我。
我们应该适当的相信他人。注意是适当，而不是盲目！
什么是适当？例如上面，本身作业弄掉的概率很小，并且学习委员大概率会兜底的情况下。
当然，以上情况依然有极小概率发生作业被弄掉的情况，比如小组长把作业弄掉之后，学习委员没有去统计哪些人没交作业，毕竟大家都是成年人，交不交是自己的事，要为自己负责。
后记
我从害怕作业被弄掉 -> 不相信他人，但是我明知道作业被弄掉是小概率事件，为什么依然害怕呢？
因为我对待事物的态度偏向悲观，做什么事情都作最坏考虑才放心。
虽然悲观者永远正确，但乐观者永远前行，从今天开始,我要逐渐成为一个乐观的人!
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