我突发奇想，想要尝试一下合作学习，居然还把这一课定为美术期末考试，以小组合作方式完成作业。三个星期过去，只能说我肠子都悔青了，五年级的孩子，大部分并不具备合作学习的能力。我在第一课时给他们设计的小组合作学习单分工也存在极不均衡的现象，所以导致第一课时有人忙，有人闲，闲的那部分人聊天打闹，不时惹出事儿，教室里热闹得像个菜市场。
经过第一课时，我赶紧调整，把任务单取消，把活动条和准备动物顺序调整一下，强调先在自己座位上完成小动物的制作，再到组长那里集中组装。谈到小动物又是另一笔帐，我发再这届学生远不如以前的学生手巧，他们不会画小动物，我只好又准备了一批小动物的剪影，发到班级群，请家长打印好带过来给他们做参考。
第二课时就在描摹、装饰、剪小动物的过程中相对乱轰轰地过去了，我说的相对，指的是和第一课时的毫无章法、毫无纪律相比，吵闹程度在我的忍受程度内。
到今天第三课时，还好还好，幸好我提醒了家长，这是考试作业，需现场评分，所以得到了更多家长的支持。不带剪刀的人少了，估计自己本节课完不成的索性在家里做完绝大部分的同学也大有人在。所以今天在7班的最后一课，大部分人都完成了作品。也有好看的，拍照分享给家长，感谢他们的支持。
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