让孩子学会理财，主要就是教他怎么样合理消费，怎样分配自己的零用钱。
这是一项能力，不仅能帮助孩子解决很多当下的问题，还能点亮他未来的人生。
培养孩子的财商是每个现代家庭的必修课。
调查显示，在很多家庭，青少年的消费总额已经远远的超过了成年，尤其是在独生子女的家庭。
有个小学生的妈妈是这么说:”我们小的时候，花钱买东西全听大人的，现在可不那么简单了，孩子们都见多识广，什么牌子好，什么款式好，比大人都明白。我要是自作主张给他买了什么，穿着用的，八成不对，所以现在我们家成了大人花钱，孩子拿主意，大人跟着孩子走。！”
这位母亲的话，反映了当下很多家庭的现状，但这也导致了一些问题，就是物质文明达到了，精神文明却还停留在原地。
很多孩子从小就享受了非常丰厚的物质条件，但是在缺乏财商教育的情况下。她真的知道怎么用吗？当拿到大笔的零花钱后，他会不会大手大脚的花掉呢？
有人给这个难题提供了一个很好的范例。
他有两个女儿，在两个女儿才三四岁的时候，就让他们给全家人分水果，比如人家送了一点荔枝、枇杷，女儿们一定会分成三份，姐姐一份，妹妹一份，父母一份。有时候父母心疼孩子，就把自己那一份又给了他们。长此以往，这样的做法成了他们家的常规。两个女儿从小就知道东西好，爸爸妈妈也该吃，但同时，爸妈的一份给了我们了，孩子们也能懂得自己在家里受了优待的。而这份待遇，就是父母的自我克制和对孩子的爱。分水果这件小事儿对两个女儿影响特别大，他在这里受到的熏陶是清楚自己的份额，有多少，对于自己额外得到的，也不能视为理所当然，而是当作父母最真挚的爱。
除了分水果这件事儿，他在另外一件事上处理的也非常的漂亮。小女儿上初中的时候比较爱美，总磨着父母给自己买衣服。那时候，尽管家里经济不太宽裕，两口子都是尽力满足小女儿的愿望。但是有几次父母从外地出差回来，给女儿买了新裙子，女儿却不太满意。这样的事情发生多了，两口子就商量着怎么解决这个问题。上个世纪80年代初，有一个制度叫着装费，就是国家专门给公派出国的人员买衣服的费用。
夫妇俩就把着装费的概念告诉两个女儿，父母的工资收入是多少，父母要给爷爷奶奶、外公外婆多少，一家人基本的日常开销有多少，最后给他们买衣服还剩下多少。
让女儿了解了家里的收入情况以后，他就对女儿们宣布，最后这笔买衣服的钱，他按一年的份儿都给姐妹俩，但要分两次给，以后你们想买什么衣服自己决定，都不干涉。这个决定既解决了女儿不喜欢爸妈给买衣服的难题。又不用额外增加家里的经济负担，还把自主权给了孩子。
从那以后，女儿渐渐学会了合理分配这笔钱，对额外得到的东西也没有分外之想。更重要的是，这个决定还锻炼了女儿的计划能力和了解市场的能力。
所以，要把孩子的财商培养好，有两招:
第一、对自己的份额清楚；
第二、让女儿自己处理着装费。
所以，尽管这是几十年前的经验了，但对今天的家庭依然有很好的借鉴意义。我知道现在有很多的父母不放心把钱交给孩子，怕孩子不知道节省，乱花钱。
很多父母没有意识到，孩子没有一定的自主权，其实弊大于利，甚至有的孩子可能会偷拿家里的钱。很多父母遇到这样的事情就会百思不得其解，更困扰的是，怎么解决这个棘手的难题呢？
孩子偷家里的钱可能有两个原因:
一、自己没有足够的零花钱；
二、自己的花销不想让父母知道。
一方面说明父母没有培养孩子理财的意识，另一方面说明父母和孩子没有建立良好的沟通方式。有些父母把给孩子零花钱当作控制孩子的一个手段。(待续)
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