第一，设计统计表追踪一日两背诵，从学生背诵意识强不强，资料准备有没有，照管员组织是否有力，每天是否安排学生代表领读或领背，路队是否整齐，背诵过关率。
第二，计划对一日两背诵试行考核，每日考核，每周统计公布，每月评比优胜班级。分两大组，1—3年级为第一组，4—6年级为第二组。
第三，认真筹划，积极构思，准备宣传推介一日两背诵活动，初步从美篇报道，当地日报，媒体网址等宣传报道，进一步完善此工作。
第四，总结3月份常规考核，反思问题，及时反馈，继续做好40条细则落地工作，做实常规性工作。
第五，完成省课题报告和初期工作，撰写市级课题案例和过程性资料。召开省课题组工作。
第六，从语文英语学科中抽查背诵情况。
第七，召开四五六年级教师会，传达考核办法和学习习惯养成，分析现状，学习先进，竭力提高质量。
第八，组织好月考工作和考后家长会工作。
第九，围绕三姿学习习惯养成开展活动，分为学—养—评3阶段，采用教师课堂教育，巡课督促，教务检查，定期评比，家庭配合等措施，引导学生养成好习惯。
第十，出台学科学习方法草案，从如何预习，复习形式，限时练习，写日记或错题本。
第十一：组织力量研究期末命题，科学备考，提前谋划，储备资源。
第十二，建构充实备课等资源库。
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