他们是带着伤害离开学校的

他们是带着伤害离开学校的

一

在街边溜达的时候，听到了一场关于职业的争论。一位妇女在卖桃子，可能挑拣。旁边站着一位中年油腻的男性。买桃子的生意人给了卖桃子的妇女一个桃子，让她尝一尝，看是不是甜？中年男人开始搭话，“我一直买她的桃子，都没有让尝过一次，你第一次买，就给你桃子。”妇女没有搭话，一会儿，这位油腻的男人又开始搭话，“看你挑拣的样子，应该是老师吧。老师都是这样穷酸的样子。”“你不是老师教的吗？你们家孩子没有在学校受过教育吗？你这个人怎么对于教师这么大的成见呢？”妇女终于说话了。“我经常在这个地方做生意，老师只是挑拣，却不买。从买东西就能够看到老师的样子。”油腻男人说。“一看你说话的样子，你们家的孩子一定读书不好。”妇女说道。旁边的认识的人，开始评论油腻大叔了。争论就结束了。

二

虽然是油腻大叔对于教师有着成见，但是作为当事的妇女却不应该这样做。当事的人不清楚油腻大叔的背景，不清楚油腻大叔说话的意图，不清楚油腻大叔经历过什么？这样贸然的唯一个群体争辩根本不值得。群体的好坏不是靠语言来维护，也不是靠某种制度让人来尊重。尊重是发自内心的，不会因外力去改变。这个群体的大多数是好的，但不能够排除群体中也存在着很多的害群之马。无论如何的袒护，害群之马是存在的。我们没有办法用无力的语言袒护这群害群之马对于这个群体的伤害。我们也没有经历过害群之马对于群体的伤害。我们不知道油腻大叔经历过怎么样教育体验，就无法改变他对于教师这个群体的偏见。任何时候，我们不要为了逞口舌之快，而让自己处于尴尬的地步，甚至引来不必要的麻烦。作为一个普通的个体，面对一个对于群体有成见的人，能够做到的不是语言的争辩或者解释，而是做到引以为戒。在自己的工作生涯中，不要让遇到的每一个孩子对于教育有成见。让遇到的每一个孩子能够体验到教育的美，感受到教师的善良，教师的温暖，教育的温情。我们每一个个体做好自己就是最好的解释。只有体验过美好的人，内心才能够美好。

三

我们必须承认，现在教师这个群体中出现了很多败类，也必须承认老师的急功近利让很多的孩子体验到了歧视，体验到了无视。而构成这个社会的最基础的，也是社会的短板，并不是老师们喜欢的精英们，而是一个个曾今嫌弃的，不被重视的“学渣们”。他们也曾经是老师的学生，不过老师为了所谓的名利，忽视了他们，冷落了他们，让他们体验到了教育中的“冷”，而不是温暖。他们带着伤痕离开了教育，让他们怎么能够用“爱”“尊重”“热情”回馈曾今伤害过自己的群体呢？

作为教育者，我们能够做到的事情，就是让遇到的每一个孩子不要带着伤痕离开学校。否则，这个伤痕会随着时间变大，甚至会变成仇恨。善待遇到的每一个孩子，让他们在纯净的校园中感受到公平、公正的待遇，让他们体会到真正的真善美。