亲戚家的孩子，开学读高中了，小姑娘学习好，考上老家县城的高中。上学离家远了，需要住校。第一天晚上，孩子就打电话给奶奶，哭得泣不成声。想家是一方面，主要是不适应。吃饭时一窝蜂，洗澡也一窝蜂。
可能刚开学，老师还没来得及立规矩，或者想让孩子们先随意两天。反正这孩子感觉受不了，吃饭抢不上，洗澡排不上号，一天下来她就感觉受不了了。哭的那叫一个稀里哗啦。
谁知道第二天打电话还哭。 第三天依然哭，并且表示这学不想上了，想回家。
如今时代不同了，人们对教育的态度也发生了巨大的变化。想起我上小学时是八十年代，初高中时是九十年代。那个年代，每个学期开学总有同学不来上学了，有因为交不起学费，也有因为被欺负。
当年有个领居家的孩子，比我们晚两届，个子比较小，不适应高中的生活，坚持一个星期毅然退学了。
那年代孩子不读书不是什么天大的事。 现在孩子不行，特别是学习好的孩子，更不行。
大人会说，学校这么单纯的环境都适应不了，今后在社会上怎么生存？ 这世上的很多道理怎么说都说得通。当然，学习这个事不能逃避的，少壮不努力老大徒伤悲，这是颠扑不破的硬道理，不容反驳。
固然，学习的重要性不容否认，但适应环境的方式，未必只有硬抗一条路。
长大成人后，到社会上，感觉不适合自己的，倒不一定非得削足适履。必要的话，任性一次也不是不可以。此处不留爷自有留爷处，爷还可以去卖豆腐。
我们不是在“逃跑”，而是在学习如何为自己选择最适合的成长环境——这本身就是一种重要的人生能力。
人生在世，无非体验二字。有些体验值得坚持，有些体验教会我们如何更好地选择。最重要的是保持心理的健康和开放的可能性。
很多时候，真的，没什么大不了。
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