1.
叮铃铃。。。
“恩，好，马上到”黑暗中响起慵懒的声音，随后声音稍微大了些对我说“。。。。。双胞胎。。。”，我问老师：“什么？？”，老师愤怒的说：“快起来，手术室会诊”。
我蹭的从床上爬起来，带着初生牛犊不怕虎的麻利劲的从床上下来，穿上了白大褂。这是我第一次夜班，第一次进产科手术室，也将是第一次见“真正意义”的新生儿-活生生，血淋淋的从妈妈肚子里出来的新生儿。兴奋，激动，也忐忑。
2.
医院的夜特别萧瑟，冷清且缓慢，让人想象不到它白天的吵杂急切感。老师与我猫着腰出了新生儿科重症监护室（NICU），想象一下，在冬天半夜两点从温暖的被窝到室外，只穿着值班的短袖工作服加白大褂是怎样一种勇气，我们尽力蜷缩着自己，加快脚上的步伐去到楼上的手术室。手术室外有着一群等候的家属，看不清他们的脸，不知道谁将是那可怜孩子的家属。
3.
进入手术室，换上手术衣，戴口罩帽子鞋套，跟着老师进入了第二手术室，白色的日光灯把黑夜感都撵跑了，手术室里约莫有五六个人，大家熟络的与老师打招呼，说才刚上麻药，手术还没开始。老师常规问了下病人情况，“孕32+4周，胎膜早破的双胞胎”，于是手术室的医生护士开始了他们的表演。。。
4.
麻醉师在病人头上方问道“怎么样，没什么不舒服吧？有什么不舒服及时说，没事的，我就在这。”随后坐下开始摆弄他的机器，隔行如隔山，我完全看不懂他在干什么。
随后两名术者一左一右的站在病人身旁，主刀用手术刀轻轻划开了病人的腹部皮肤，一个小口子，副手迅速的用弯钳逐层分离浅层组织，此时主刀将手术刀放下，换上组织剪配合着副手，迅速进入腹腔后，副手迅速布置好透明防菌布，然后就见两人一人扯着伤口的一边，以相反的方向拼尽全力的拉扯着伤口，两人喊着号子“一，二，三”然后迅速的向后坐，身体重心全在屁股上，手上拽着伤口不放，起立，再来一次“一，二，三”，坐，起来，如此做了三四次，力量之大，手术室的床连带着病人的大肚子一起在晃动，于是明显看到手术视野变大了。此时，麻醉师站了起来，观看病人神态，嘴上说着宽慰病人的话“不要紧张，没事的”，手术室护士迅速有序的摆放着器械，快速的整理者刚刚医生打乱的器械，且总是能第一时间迅速的为医生递器械，另一名护士迅速将更强的灯光对准病人腹腔。同时我的老师和一名护士在核对一会将会用到的东西，并提醒我准备就位了。我说好，磨蹭的挪到老师旁边，戴着手套，眼睛还不忍离开手术台上，此时见副手双手置于病人上腹部，用尽全身力气往下压，将孩子推向新生，主刀见状立刻配合着将第一个孩子抱了出来。
没有哭声，一瞬间的寂静。
...
护士迅速击打孩子脚掌，哭声微弱，孩子瞬间由紫黑色变成紫色，老师问羊水怎么样，有人回答“III度污染，脐带无异常。”
另一名护士汇报“出生时间3：00”
另一名护士边擦拭孩子身体，边将孩子交给我们。
5.
老师迅速的结果孩子，一边擦拭一边用吸球吸出孩子口鼻中的废物，同时准备面罩吸氧，老师让我试着拍打孩子脚掌，但孩子看着又小又脆弱的，我根本不敢使劲，护士说我太轻了，于是向我示范了一下，孩子瞬间哭了，随后孩子由紫又变的红了一些，老师说还是孩子还是不好，立即开始气管插管。与此同时，双胞胎的另一个出来了，比老大看着还要不好，护士帮忙擦拭，吸口鼻废物，我茫然的不知所措，老师说给他吸氧，于是我才动起来，给他面罩吸氧，过了一会老师给老大插管完毕，我就顺位去到老大身边给他吸氧，老师换位到老二身边开始气管插管，很快就看见老二面色转红了，而我手上的老大又慢慢的变紫了，老师一看又换到老大这边抢救，我又换位到老二身边给养，同时护士也完成了老大子的包裹，老师对我说“这个孩子等不了了，我先把他抱下去，你一会把老二抱下来”。正好护士把老二包好了，于是我紧跟在老师后面，因为是第一次来这个手术室，我特别害怕迷路，戴着塑料鞋套，踩在光滑的地上，想飞奔，却又得小心翼翼害怕摔倒，只能眼睛紧紧盯着老师的身影，踏着小碎步不远不近的跟着老师。
6.
同老师出了手术室的门，一手抱着孩子，一手捏着氧气球，又一次回到了黑夜中，手术室外的家长仿佛没有看到我们抱着孩子，我们只能一边跑，一边喊“谁是XXX的家属，孩子生了，不太好，家属快跟我们走”，我当时觉得我们特别向偷孩子的贼一样，抱起别人的孩子头也不回的往前冲，家属在后面追...把孩子抱进NICU，将孩子交给护士的一瞬间我浑身放松了下来，不用担心孩子在我手上出事，不用担心我摔倒了把孩子碰着了。家属想跟着我们进NICU，但被我们拦了下来，因为我们这里是不需要家属陪护的，一是为了给每个孩子营造相对干净的环境，一是为了给我们相对轻松的工作环境，一是新生儿太多了若是每个孩子的家属都进了，根本呆不下这么多人。而且也不方便管理。
7.
将孩子交给护士后，又开始了一轮配合完美的抢救过程，老师在旁边下命令“吸痰，吸氧，上心电监护”，两个孩子同时进行。与此同时我开始与家属交涉，询问病史，开住院证，孩子爸爸叫什么，多大了，血型是什么，工作是什么，妈妈呢等等。问完后回到电脑前，老师开医嘱，我打印入院手续，写各种沟通，入院记录，首次病程记录等，老师拿着我的沟通去与家属谈话，孩子目前考虑什么疾病，会有什么风险，我们会上什么治疗，会有什么风险，然后签字，家属就可以离开了，孩子刚生下来可能才见了一面就要很长时间看不见了，可是又有什么办法呢，不把孩子交给我们会对孩子更不好的。
8.
随后又观察了一会孩子，情况稳定，病历还没有写完，4点了，还能再睡三个小时呢，真好！病历睡起来再写吧。
...
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你以为这就完了？那一晚上我们收了一共7个孩子，但我要写8份病历，为什么？因为有个小孩家属来住院，后来嫌弃我们不让家属陪床就又立刻办了出院，我还得多写一份出院记录，过了不到一个小时，家属又回来了，说我们这边陪护好，还是住院吧。于是那天晚上，起床了，就基本没再躺回去。直到早上7点45交班前我还没有补完我的病历。
9.
后来老师说我打破了她的记录，她最高一晚上收5个，说我命中带衰，以后不要再跟她值夜班了，她说她怕了。。。
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