2019.9.2高中生涯0002
20190902高中生涯0002
两天来,关于老师的配置孩子这样描述:
语文的足力健,数学是班主任的学生,英语一进门就叽里呱啦的听不懂,物理换上了替补,体育老师太啰嗦。今天上午的课调的乱糟糟。
看来,情况不容乐观。
怪我当初的愚蠢。
这一切,我们选择平静地听完,不加任何评论,只说了一句——老师调课也是有情况才动的,理解理解。
孩子惊讶于中午购买各科纠错本,还有课表要求的字帖。虽然比较紧张,可我们还是决定要回家陪孩子。
做好陪伴,争取不缺位。
做好陪伴,争取收集有效信息,争取稳定能量。










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