- 2022.12.9中原焦点团队网络初中级第三十三期常巧茹学习分享
- 中原焦点团队，网络中级第33期，常巧茹，坚持分享第207天202
- 中原焦点团队，网络初级第33期，常巧茹，坚持分享第239天：
- 2022.12.8中原焦点团队网络初中级第三十三期常巧茹学习分享
- 2022.12.6中原焦点团队网络初中级第三十三期常巧茹学习分享
- 2022.12.7中原焦点团队网络初中级第三十三期常巧茹学习分享
- 中原焦点团队网络初中级第三十三期常巧茹学习分享第379天
- 中原焦点团队，网络初级第33期，常巧茹，坚持分享及约练收获第24
- 中原焦点团队网络初中级第三十三期常巧茹学习分享第346天——目标
- 中原焦点团队网络初中级第三十三期常巧茹学习分享第351天——规则
1、描述式鼓励：描述式鼓励词句通常会以“我注意到”、“我发现”、“我看到”开始。比如：我注意到你主动收拾好了玩具，这就是自觉。
2、感谢式鼓励：感谢式鼓励通常会以“我很欣赏”或者“十分感谢”开始。比如：你按时完成作业了，很欣赏/很感谢你遵守我们的约定。
又或者是：谢谢你！因为（描述具体事实）。
3、授权式鼓励：授权式鼓励通常会以“我相信”、“我对……很有信心”开始。比如：我相信你会自己把书桌收拾干净、我对你有信心、我相信你的判断。
4、启发式的鼓励
你是怎么做到的？（关注过程），让人感觉被看见。
你的感觉如何？（共情）
难得：1.儿子独自睡觉第二天真棒。
2.虽然儿子口头说作业太多完不成但是还是把作业写完了很难得。
3.虽然对女儿的懒散行为不接纳难受，但是没有说教她还为她们做饭难得。
4.女儿虽然不做事懒散但是还没反驳自己，说的话还听难得。
网友评论