学才能知不足，教方能促所学

        非常感谢自己，有幸参加2019暑假兴成长计划培训，我的心也跟着成长。当时报名时就犹豫了，还好我没有放弃，还好我看见了你！今天前天我认真的听了唐老师的《技术支持下的学习变革》一课，全程没有开小差，没有移开眼睛，第一次听课全身心投入，而且听得津津有味！

学才能知不足，教方能促所学

      这节课对于我来说，可谓是思想的荡涤，灵魂的洗礼。我边听边记笔记，“现在一年级学生2035年步入社会，我们应该教些什么？”这句话始终在我耳边萦绕。是啊，现在的孩子未来的世界主人，作为老师，我们应该教什么，怎么教?他们要学什么，怎么学？这个问题似一圈圈波纹在我心头荡开......

      重新认识我们的学生，他们生活在数字时代，他们喜欢自由，喜欢游戏，能从电子产品中获取一定的信息。即便是个5岁的孩子，也知道朋友圈，知道微博。朋友的女儿，今年7岁，到我家作客时发现了一个玩具，她兴致勃勃地说这是减压玩具。我很诧异，便问你怎么知道。她说我在淘宝里看见的。七岁的孩子就已经能从网络里获取信息，像这样的学生比比皆是。所以唐老师说得对，我们应该更新教育观念，不应也不能再局限一支粉笔一本教科书啦！

学才能知不足，教方能促所学

      唐老师讲到“对标国际，与世界同步”。的确，未来隐于现实之中，现在信息时代知识大爆炸和科技的日新月异，对人才提出了更高的要求。“信息化、多媒化、多元化”的三元教育，技术支持下的学习变革，能让所有孩子享受到优质的教育资源，缩小城乡差距。利用新技术，我们的课堂可以让学生爱上学习，爱上钻研，爱上探索，那种体验式的游戏学习，不仅是简单的看，玩，更注重的是思维的引领，让学生成为真正的系统思考者与设计者。

学才能知不足，教方能促所学

      作为老师，要适应信息时代的教学工作，绝不能停留在一支粉笔，一块黑板的旧观念里，我们要学习和掌握现代信息技术。平日的教学我也会使用一些ppt,为教学增添趣味，使用人人通空间，在假期仍然能与学生交流，跟唐老师提的案例相比，还真是不足一提，缺少专业精神。“学然后知不足”，信息技术对我来说真的很薄弱，所以借着这次信息技术2.0的多层培训，我一定虚心学习现代技术，把所学应用到教学中，改变传统教学模式，开放课堂，重视学生个性化，以人为本，让我的课堂与时俱进。

学才能知不足，教方能促所学

      教育的最高境界就是要有理想，并且为自己的和一致的教育理想奋斗终身，“学才能知不足，教方能促所学”。我有我的教育理想，我也可以追求我的教育理想，我一定能做到-----知行合一，行胜于言！